1.5本書概要

本書通過四個廣泛的研究設計進行：觀察行為，提問，運行實驗和創建大規模協作。這些方法中的每一種都需要研究人員和參與者之間的不同關係，每種方法都能使我們學習不同的東西也就是說，如果我們向人們提問，我們就可以通過觀察行為來學習我們無法學到的東西。同樣，如果我們進行實驗，我們可以通過觀察行為和提問來學習不可能的事情。最後，如果我們與參與者合作，我們可以通過觀察他們，向他們提問或在實驗中註冊他們來學習我們無法學習的東西。 50年前，這四種方法都以某種形式使用，我相信它們將在50年後以某種形式使用。在為每種方法投入一章後，包括該方法提出的倫理問題，我將在道德方面投入一整章。正如前言中所述，我將盡可能保持章節的主要內容，每個章節最後都會有一個名為“接下來要讀什麼”的部分，其中包括重要的書目信息和更詳細的指示材料。

展望未來，在第2章（“觀察行為”）中，我將描述研究人員可以從觀察人們的行為中學到什麼以及如何學習。特別是，我將專注於公司和政府創建的大數據源。從具體來源的細節中抽像出來，我將描述大數據源的10個共同特徵以及這些特徵如何影響研究人員使用這些數據源進行研究的能力。然後，我將說明可用於成功學習大數據源的三種研究策略。

在第3章（“提問”）中，我將首先展示研究人員可以通過超越預先存在的大數據來學習什麼。特別是，我將通過向人們提問來證明，研究人員可以通過觀察行為來學習他們無法輕易學到的東西。為了組織數字時代創造的機會，我將回顧傳統的總調查錯誤框架。然後，我將展示數字時代如何為採樣和採訪提供新的方法。最後，我將介紹兩種將調查數據和大數據源結合起來的策略。

在第4章（“運行實驗”）中，我將首先展示研究人員在超越觀察行為和詢問調查問題時可以學到什麼。特別是，我將展示隨機對照實驗 - 研究人員以非常具體的方式乾預世界 - 使研究人員能夠了解因果關係。我將比較我們過去可以做的實驗類型和我們現在可以做的種類。在此背景下，我將描述進行數字實驗的主要策略所涉及的權衡。最後，我將總結一些關於如何利用數字實驗的力量的設計建議，並且我將描述該權力帶來的一些責任。

在第5章（“創建大規模協作”）中，我將展示研究人員如何創建大眾合作 - 例如眾包和公民科學 - 以進行社會研究。通過描述成功的大規模協作項目並提供一些關鍵的組織原則，我希望能說服你兩件事：第一，大規模協作可以用於社會研究;第二，使用大規模協作的研究人員將能夠解決以前似乎不可能的問題。

在第6章（“倫理學”）中，我認為研究人員對參與者的權力正在迅速增加，而且這些能力的變化比我們的規範，規則和法律更快。對於如何使用這種力量而言，這種不斷增強的力量和缺乏一致性的結合使得善意的研究人員處於困境。為了解決這個問題，我認為研究人員應該採用基於原則的方法。也就是說，研究人員應該通過現有規則來評估他們的研究 - 我將採取這些規則 - 並通過更一般的道德原則。我將描述四個既定原則和兩個道德框架，可以幫助指導研究人員的決策。最後，我將解釋一些具體的道德挑戰，我希望研究人員將來會面臨這些挑戰，並且我將提供在一個有著不穩定道德的領域工作的實用技巧。

最後，在第7章（“未來”）中，我將回顧貫穿本書的主題，然後使用它們來推測將來重要的主題。

數字時代的社會研究將我們過去所做的事與未來的不同能力結合起來。因此，社會研究將由社會科學家和數據科學家塑造。每個小組都有所貢獻，每個小組都有需要學習的東西。