6.7.2把自己放在別人的鞋

研究人員往往如此專注於他們工作的科學目標，他們只通過這個鏡頭看世界。這種近視可能導致不良的道德判斷。因此，當您考慮自己的學習時，請嘗試想像您的參與者，其他相關利益相關者，甚至記者如何對您的學習做出反應。這種觀點採擇比想像你會覺得在這些位置上的不同。相反，它試圖想像這些其他人將如何感受，這個過程可能會引起同情(Batson, Early, and Salvarani 1997) 。從這些不同的角度思考你的工作可以幫助你預見問題並使你的工作更好地達到道德平衡。

此外，當從他人的角度想像你的作品時，你應該期望他們可能會注意生動的最壞情況。例如，在回應情緒傳染時，一些評論家關注的可能是它可能引發自殺，這是一種低概率但非常生動的最壞情況。一旦人們的情緒被激活並且他們專注於最壞情況，他們可能會完全忘記這種最壞情況事件發生的可能性(Sunstein 2002) 。然而，人們可能在情感上做出反應這一事實並不意味著你應該將他們視為不知情，無理性或愚蠢。我們都應該謙虛地意識到我們都沒有完美的道德觀。