4.5.1.2 בויען אייער אייגן עקספּערימענט

בנין דיין אייגן עקספּערימענט זאל זיין טייַער, אָבער עס וועט געבן איר צו מאַכן די עקספּערימענט אַז איר ווילן.

אין דערצו צו אָווערלייַינג יקספּעראַמאַנץ אויף שפּיץ פון יגזיסטינג ינווייראַנמאַנץ, איר קענען אויך בויען דיין אייגן עקספּערימענט. די הויפּט מייַלע פון ​​דעם צוגאַנג איז קאָנטראָל; אויב איר זענען בנין דער עקספּערימענט, איר קענען מאַכן די סוויווע און טריטמאַנץ אַז איר ווילן. די בעספּאָקע יקספּערמענאַל ינווייראַנמאַנץ קענען שאַפֿן אַפּערטונאַטיז צו פּרובירן טיריז אַז זענען אוממעגלעך צו פּרובירן אין געוויינטלעך געשעעניש ינווייראַנמאַנץ. די הויפּט דראָבאַקס פון בנין דיין אייגן עקספּערימענט זענען אַז עס קענען זיין טייַער און אַז די סוויווע אַז איר זענען ביכולת צו שאַפֿן זאל ניט האָבן די רעאַליזם פון אַ געוויינטלעך געשעעניש סיסטעם. רעסעאַרטשערס בנין זייער אייגן עקספּערימענט אויך מוזן האָבן אַ סטראַטעגיע פֿאַר ריקרוטינג פּאַרטיסאַפּאַנץ. ווען ארבעטן אין יגזיסטינג סיסטעמס, ריסערטשערז זענען יסענשאַלי ברענגען די יקספּעראַמאַנץ צו זייער פּאַרטיסאַפּאַנץ. אבער, ווען ריסערטשערז בויען זייער אייגן עקספּערימענט, זיי דאַרפֿן צו ברענגען פּאַרטיסאַפּאַנץ צו עס. צומ גליק, באַדינונגען אַזאַ ווי אַמאַזאָן מעטשאַניקאַל טערק (מטורק) קענען צושטעלן ריסערטשערז אַ באַקוועם וועג צו ברענגען פּאַרטיסאַפּאַנץ צו זייער יקספּעראַמאַנץ.

איין בייַשפּיל אַז ילאַסטרייץ די מעלות פון בעספּאָקע ינווייראַנמאַנץ פֿאַר טעסטינג אַבסטראַקט טיריז איז די דיגיטאַל לאַב עקספּערימענט דורך גרעגאָרי הובער, סעט בערגל, און גאַבריעל לענז (2012) . דער עקספּערימענט יקספּלאָרז אַ מעגלעך פּראַקטיש באַגרענעצונג צו די פונקטיאָנינג פון דעמאָקראַטיש גאַווערנאַנס. פריער ניט-יקספּערמענאַל שטודיום פון פאַקטיש ילעקשאַנז פֿאָרשלאָגן אַז וואָטערס זענען נישט ביכולת צו אַקיעראַטלי אַססעסס די אויפֿפֿירונג פון ינקאַמבאַנט פּאַלאַטישאַנז. אין באַזונדער, וואָטערס דערשייַנען צו לייַדן פון דרייַ בייאַסיז: 1) פאָקוסעד אויף פריש אלא ווי קיומיאַלאַטיוו אויפֿפֿירונג; 2) מאַניפּולאַטאַבלע דורך מליצות, פראַמינג, און פֿאַרקויף; און 3) ינפלוענסעד דורך געשעענישן אַנרילייטיד צו ינקאַמבאַנט פאָרשטעלונג, אַזאַ ווי די הצלחה פון היגע ספּאָרט קאָלעקטיוו און די וועטער. אין די פריער שטודיום, אָבער, עס איז געווען שווער צו יזאָלירן קיין פון די סיבות פון אַלע די אנדערע שטאָפּן אַז כאַפּאַנז אין פאַקטיש, מעסי ילעקשאַנז. דעריבער, הובער און חברים Created אַ העכסט Simplified אָפּשטימונג סוויווע אין סדר צו יזאָלירן, און דעמאָלט עקספּערימענטאַללי לערנען, יעדער פון די דרייַ מעגלעך בייאַסיז.

ווי איך באַשרייַבן די יקספּערמענאַל שטעלן-אַרויף ונטן עס איז געגאנגען צו געזונט זייער קינסטלעך, אָבער געדענקען אַז רעאַליזם איז ניט אַ ציל אין לאַב-נוסח יקספּעראַמאַנץ. אלא, דער ציל איז צו קלאר יזאָלירן דעם פּראָצעס אַז איר זענען טריינג צו לערנען, און דעם ענג יסאָלאַטיאָן איז מאל ניט מעגלעך אין שטודיום מיט מער רעאַליזם (Falk and Heckman 2009) . ווייַטער, אין דעם באַזונדער פאַל, די ריסערטשערז אַרגיוד אַז אויב וואָטערס קענען ניט Effectively אָפּשאַצן פאָרשטעלונג אין דעם העכסט Simplified באַשטעטיקן, דעריבער זיי זענען נישט געגאנגען צו זייַן ביכולת צו טאָן עס אין אַ מער רעאַליסטיש, מער קאָמפּליצירט באַשטעטיקן.

הובער און חברים געניצט אַמאַזאָן מעטשאַניקאַל טערק (מטורק) צו רעקרוט פּאַרטיסאַפּאַנץ. אַמאָל אַ באַטייליקטער ביטנייַ ינפאָרמעד צושטימען און דורכגעגאנגען אַ קורץ פּרובירן, זי איז געווען דערציילט אַז זי איז געווען פּאַרטיסאַפּייטינג אין אַ 32 קייַלעכיק שפּיל צו פאַרדינען טאָקענס אַז קען זיין קאָנווערטעד אין פאַקטיש געלט. אין די אָנהייב פון די שפּיל, יעדער באַטייליקטער איז געווען דערציילט אַז זי האָט שוין אַסיינד אַ "אַללאָקאַטאָר" וואָס וואָלט געבן איר פּאָטער טאָקענס יעדער קייַלעכיק און אַז עטלעכע אַללאָקאַטאָרס זענען מער ברייטהאַרציק ווי אנדערע. ווייטער, יעדער באַטייליקטער איז אויך דערציילט אַז זי וואָלט האָבן אַ געלעגנהייַט צו יעדער האַלטן איר אַללאָקאַטאָר אָדער זיין אַסיינד אַ נייַ איינער נאָך 16 ראָונדס פון די שפּיל. געגעבן וואָס איר וויסן וועגן הובער און חברים 'פאָרשונג צילן, איר קענען זען אַז די אַללאָקאַטאָר רעפּראַזענץ אַ רעגירונג און דעם ברירה רעפּראַזענץ אַ וואַלן, אָבער פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען נישט אַווער פון די גענעראַל צילן פון די פאָרשונג. אין גאַנץ, הובער און חברים ריקרוטיד וועגן 4,000 פּאַרטיסאַפּאַנץ וואס זענען באַצאָלט וועגן $ 1.25 פֿאַר אַ אַרבעט וואָס האט וועגן 8 מינוט.

ריקאָל אַז איינער פון די פינדינגס פון פריער פאָרשונג איז געווען אַז וואָטערס שכר און באַשטראָפן ינקומבענץ פֿאַר אַוטקאַמז אַז ביסט קלאר אויסער זייער קאָנטראָל, אַזאַ ווי די הצלחה פון היגע ספּאָרט טימז און די וועטער. צו אַססעסס צי פּאַרטיסאַפּאַנץ אָפּשטימונג דיסיזשאַנז קען זיין ינפלוענסעד דורך ריין ראַנדאָם געשעענישן אין זייער באַשטעטיקן, הובער און חברים צוגעלייגט אַ לאָטעריע צו זייער יקספּערמענאַל סיסטעם. אין יעדער די 8 קייַלעכיק אָדער די 16 קייַלעכיק (ד"ה, רעכט איידער די געלעגנהייַט צו פאַרבייַטן די אַללאָקאַטאָר) פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען ראַנדאַמלי געשטעלט אין אַ לאָטעריע ווו עטלעכע וואַן 5000 ווייזט, עטלעכע וואַן 0 ווייזט, און עטלעכע פאַרפאַלן 5000 ווייזט. דאס לאָטעריע איז געווען בדעה צו נאָכקרימען גוט אָדער שלעכט נייַעס אַז איז פרייַ פון די אויפֿפֿירונג פון די פּאָליטיקער. כאָטש פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען בפֿירוש דערציילט אַז די לאָטעריע איז געווען אַנרילייטיד צו דער פאָרשטעלונג פון זייער אַללאָקאַטאָר, די אַוטקאַם פון די לאָטעריע נאָך ימפּאַקטיד פּאַרטיסאַפּאַנץ 'דיסיזשאַנז. פּאַרטיסיפּאַנץ אַז בענעפיטעד פון די לאָטעריע זענען מער מסתּמא צו האַלטן זייער אַללאָקאַטאָר, און דעם ווירקונג איז געווען שטארקער ווען די לאָטעריע געשען אין קייַלעכיק 16-רעכט איידער די פאַרבייַט באַשלוס-ווי ווען עס איז אין קייַלעכיק 8 (Figure 4.14). די רעזולטאטן, צוזאמען מיט די רעזולטאַטן פון עטלעכע אנדערע יקספּעראַמאַנץ אין די פּאַפּיר, געפֿירט הובער און חברים צו פאַרענדיקן אַז אַפֿילו אין אַ Simplified באַשטעטיקן, וואָטערס האָבן שוועריקייט מאכן קלוג דיסיזשאַנז, אַ רעזולטאַט אַז ימפּאַקטיד צוקונפֿט פאָרשונג וועגן וויילער באַשלוס געמאכט (Healy and Malhotra 2013) . דער עקספּערימענט פון הובער און חברים ווייזט אַז מטורק קענען ווערן געניצט צו רעקרוט פּאַרטיסאַפּאַנץ פֿאַר לאַב-נוסח יקספּעראַמאַנץ צו גראד פּרובירן זייער ספּעציפיש טיריז. עס אויך ווייזט די ווערט פון בנין דיין אייגן יקספּערמענאַל סוויווע: עס איז שווער צו ימאַדזשאַן ווי די זעלבע פּראַסעסאַז קען האָבן שוין ייסאַלייטאַד אַזוי קלינלי אין קיין אנדערע באַשטעטיקן.

רעכענען 4.14: רעזולטאַטן פון Huber, Hill, and Lenz (2012) . פּאַרטיסיפּאַנץ אַז בענעפיטעד פון די לאָטעריע זענען מער מסתּמא צו ריטיין זייער אַללאָקאַטאָר, און דעם ווירקונג איז געווען שטארקער ווען די לאָטעריע געשען אין קייַלעכיק 16-רעכט איידער די פאַרבייַט באַשלוס-ווי ווען עס איז אין קייַלעכיק 8.

אין דערצו צו בנין לאַב-ווי יקספּעראַמאַנץ, ריסערטשערז קענען אויך בויען יקספּעראַמאַנץ וואָס זענען מער פעלד-ווי. לעמאָשל, Centola (2010) געבויט אַ דיגיטאַל פעלד עקספּערימענט צו לערנען די ווירקונג פון געזעלשאַפטלעך נעץ סטרוקטור אויף די פאַרשפּרייטן פון נאַטור. זיין פאָרשונג קשיא required אים צו אָבסערווירן די זעלבע נאַטור ספּרעאַדינג אין פּאַפּיאַליישאַנז וואָס האט פאַרשידענע געזעלשאַפטלעך נעץ סטראַקטשערז אָבער זענען אַנדערש ינדיסטינגגווישאַבאַל. דער בלויז וועג צו טאָן דאָס איז געווען מיט אַ בעספּאָקע, מנהג-געבויט עקספּערימענט. אין דעם פאַל, סענטאָלאַ געבויט אַ וועב-באזירט געזונט קהל.

סענטאָלאַ ריקרוטיד וועגן 1,500 פּאַרטיסאַפּאַנץ מיט גאַנצע אויף געזונט וועבסיטעס. ווען פּאַרטיסאַפּאַנץ אנגעקומען אין דער אָנליין קהל-וואָס איז געווען געהייסן די געזונט Lifestyle נעץ-זיי ביטנייַ ינפאָרמעד צושטימען און דעמאָלט האבן אַסיינד "געזונט באַדיז." מחמת פון די וועג סענטאָלאַ אַסיינד די געזונט באַדיז ער איז ביכולת צו שטריקן צוזאַמען פאַרשידענע געזעלשאַפטלעך נעץ סטראַקטשערז אין פאַרשידענע גרופּעס. עטלעכע גרופּעס זענען געבויט צו האָבן ראַנדאָם נעטוואָרקס (ווו אַלעמען איז געווען גלייַך מסתּמא צו זיין קאָננעקטעד) און אנדערע גרופּעס זענען געבויט צו האָבן קלאַסטערד נעטוואָרקס (ווו קאַנעקשאַנז זענען מער לאָוקאַלי טעמפּ). דערנאך, סענטאָלאַ באַקענענ אַ נייַ נאַטור אין יעדער נעץ, די געלעגנהייַט צו רעגיסטרירן פֿאַר אַ נייַ וועבזייַטל מיט נאָך געזונט אינפֿאָרמאַציע. ווען ווער עס יז געחתמעט אַרויף פֿאַר דעם נייַ וועבזייַטל, אַלע איר געזונט באַדיז באקומען אַ בליצבריוו אַנאַונסינג דעם נאַטור. סענטאָלאַ אויס אַז דעם אָפּפירונג-סיינינג-אַרויף פֿאַר די נייַ וועבזייַטל-פאַרשפּרייטן ווייַטער און Faster אין די קלאַסטערד נעץ ווי די ראַנדאָם נעץ, אַ דערגייונג וואָס איז געווען פאַרקערט צו עטלעכע יגזיסטינג טיריז.

קוילעלדיק, בנין דיין אייגן עקספּערימענט גיט איר פיל מער קאָנטראָל; עס ענייבאַלז איר צו בויען דער בעסטער מעגלעך סוויווע צו יזאָלירן וואָס איר ווילן צו לערנען. עס איז שווער צו ימאַדזשאַן ווי יעדער פון די יקספּעראַמאַנץ קען האָבן שוין געטאן אין אַ שוין יגזיסטינג סוויווע. ווייטער, בנין דיין אייגן סיסטעם דיקריסאַז עטישע קאַנסערנז אַרום עקספּעראַמענטינג אין יגזיסטינג סיסטעמס. ווען איר בויען דיין אייגן עקספּערימענט, אָבער, איר לויפן אין פילע פון ​​די פּראָבלעמס אַז ביסט געפּלאָנטערט אין לאַב יקספּעראַמאַנץ: ריקרוטינג פּאַרטיסאַפּאַנץ און קאַנסערנז וועגן רעאַליזם. א לעצט דאַונסייד איז אַז בנין דיין אייגן עקספּערימענט קענען זייַן טייַער און צייַט-קאַנסומינג, כאָטש ווי די יגזאַמפּאַלז ווייַזן, די יקספּעראַמאַנץ קענען קייט פון לעפיערעך פּשוט ינווייראַנמאַנץ (אַזאַ ווי די לערנען פון אָפּשטימונג דורך Huber, Hill, and Lenz (2012) ) צו לעפיערעך קאָמפּלעקס ינווייראַנמאַנץ (אַזאַ ווי די לערנען פון נעטוואָרקס און קאַנטיידזשאַן דורך Centola (2010) ).