3.1 Kirish

Delfinlarni o'rganuvchi tadqiqotchilar savollariga javob bera olmaydilar va shuning uchun delfinlar haqida bilib olishga harakat qilishadi. Boshqa tomondan, odamlarni o'rganayotgan tadqiqotchilar ham osonroqdir: respondentlar gapirishlari mumkin. Odamlar bilan gaplashish o'tmishda ijtimoiy tadqiqotlar muhim ahamiyatga ega edi va men kelajakda ham shunday bo'lishini kutmoqdaman.

Ijtimoiy tadqiqotlarda odamlarga gapirish odatda ikkita shaklni oladi: tadqiqotlar va chuqur suhbatlar. So'rov natijalari bo'yicha tadqiqotlarning natijasi o'laroq, ko'plab ishtirokchilarni muntazam ravishda jalb qilish, yuqori darajada tuzilgan anketalar va ishtirokchilarni ko'proq aholiga umumlashtirish uchun statistik usullardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Boshqa tomondan chuqur intervyulardan foydalangan holda, odatda ishtirokchilarning oz sonli qismini, yarim tuzilgan suhbatlarni va ishtirokchilarning boy va sifatli tavsifini oladi. So'rovlar va chuqur suhbatlar kuchli yondashuvlar, biroq tadqiqot natijalari analogdan raqamli davrga o'tish orqali sezilarli ta'sir ko'rsatmoqda. Shuning uchun, men ushbu bobda tadqiqot tadqiqotlariga e'tibor qarataman.

Ushbu bobda men ko'rsatganimdek, raqamli yosh tadqiqotchilar tadqiqotchilarga ma'lumotni tez va arzonroq yig'ish, turli xil savollar berish va tadqiqot ma'lumotlarining katta ma'lumot manbalari bilan kattalashish uchun juda qiziqarli imkoniyatlarni yaratadi. Biroq, tadqiqot natijalarini texnologik o'zgarish bilan o'zgartirish mumkin degan fikr yangi emas. 1970 yillar mobaynida xuddi shunday o'zgarish turli xil kommunikatsiya texnologiyalari asosida amalga oshirildi: telefon. Yaxshiyamki, telefonning tadqiqot natijalarini qanday o'zgartirganini tushunish raqamli yoshni tadqiqot tadqiqotlarini qanday qilib o'zgartirishi mumkinligini tasavvur qilishimizga yordam beradi.

Surishtiruv tadqiqotlari bugungi kunda tan olinganidek, 1930-yillarda boshlangan. Tadqiqotlarning dastlabki davrida tadqiqotchilar tasodifiy tanlab olingan uy xo'jaliklarida odamlar bilan yuzma-yuz suhbatlashish maqsadida geografik joylarni (masalan, shahar bloklari) tasodifiy tanlaydilar va o'sha joylarga borishadi. Keyinchalik, texnologik rivojlanish - boy mamlakatlardagi statsionar telefonlarning keng tarqalishi - oxir oqibatda tadqiqot tadqiqotlarining ikkinchi davriga olib keldi. Ushbu ikkinchi davr odamlarning qanday tanlanganligi va suhbat qanday amalga oshirilganligi bilan ajralib turardi. Ikkinchi davrda geografik hududlarda uy xo'jaliklarini namuna olish o'rniga, izlanuvchilar tasodifiy raqamli terish degan prosedurada tasodifan telefon raqamlarini tanladilar. Odamlar bilan yuzma-yuz suhbatlashishdan ko'ra, tadqiqotchilar o'rniga ularni telefon orqali chaqirdilar. Ular kichik logistik o'zgarishlar kabi tuyulishi mumkin, ammo ular tadqiqotni tezroq, arzonroq va moslashuvchanroq qilishdi. Huquqni mustahkamlashdan tashqari, bu o'zgarishlar ham ziddiyatli bo'ldi, chunki ko'plab tadqiqotchilar ushbu yangi namuna olish va so'rov o'tkazish tartib-qoidalari turli xil tushunmovchiliklarni keltirib chiqarishi mumkinligidan xavotirda edilar. Biroq, oxir-oqibat, tadqiqotchilar tasodifiy raqamli terish va telefon orqali intervyu yordamida ma'lumotlarni ishonchli tarzda to'plashni aniqladilar. Shunday qilib, jamiyatning texnologik infratuzilmasini qanday qilib muvaffaqiyatli ishlatishni bilib olsak, tadqiqotchilar tadqiqotlarni qanday qilib olib borganlarini modernizatsiya qilishdi.

Endilikda, boshqa texnologik taraqqiyot - raqamli yosh - oxir-oqibat bizni tadqiqot tadqiqotining uchinchi davriga olib keladi. Bu o'tish qisman ikkinchi bosqichda yondashuvlarning bosqichma-bosqich (BD Meyer, Mok, and Sullivan 2015) parchalanishiga olib keladi. Misol uchun, turli xil texnologik va ijtimoiy sabablarga ko'ra javob bermaydigan stavkalar, ya'ni so'rovnomada ishtirok etmayotgan kishilarning nisbati ko'p yillar davomida ortib bormoqda (National Research Council 2013) . Ushbu uzoq muddatli tendentsiyalar, javob berishning tezligi hozirgi vaqtda standart telefonlar bo'yicha 90% dan ortiq bo'lishi mumkinligini anglatadi (Kohut et al. 2012) .

Boshqa tomondan, uchinchi davrga o'tish qisman yangi imkoniyatlar yaratib, qisman men ushbu bobda tasvirlab beraman. Garchi narsalar hali hal qilinmagan bo'lsa-da, tadqiqot natijalarining uchinchi bosqichi ehtimollik bo'lmagan namunalar, kompyuter orqali o'tkaziladigan intervyular va tadqiqotlarning katta ma'lumot manbalariga bog'lanishi bilan tavsiflanadi (3.1-jadval).

Surishtiruv tadqiqotining ikkinchi va uchinchi davrlari orasidagi o'tish mutlaqo silliq bo'lmadi va tadqiqotchilarning qanday ishlashi haqida shiddatli munozaralar bo'ldi. Birinchi va ikkinchi davrlar orasidagi o'tishni hisobga olib, menimcha, hozir biz uchun bir muhim tushunchadir: boshlanish oxiri emas . Boshqacha qilib aytganda dastlabki davrda telefonda ko'p sonli usullar odatiy holga aylandi va juda yaxshi ishlamadi. Ammo, bu juda qiyin ish orqali tadqiqotchilar bu muammolarni hal qilishdi. Masalan, tadqiqotchilar Warren Mitofskiy va Jozef Waksberg'ning tasodifiy raqamli terish namunalarini tayyorlash usulini ishlab chiqarmagunga qadar ko'p yillar davomida tasodifiy raqamli terishni amalga oshirdilar, bu yaxshi amaliy va nazariy xususiyatlarga ega edi (Waksberg 1978; ??? ) . Shunday qilib, biz uchinchi davriy yondashuvlarning mavjud holatini ularning yakuniy natijalari bilan chalkashtirmasligimiz kerak.

Tadqiqotlarning izlanishlari shuni ko'rsatadiki, bu soha texnologiya va jamiyatdagi o'zgarishlarga bog'liq. Bu evolyutsiyani to'xtatish uchun hech qanday yo'l yo'q. Buning o'rniga, biz avvalgi davrlardan boshlab donolikni jalb qilishda davom etsak, uni qabul qilishimiz kerak, va men bu bobda o'zim qabul qiladigan yondashuvim. Birinchidan, katta ma'lumot manbalari so'rovlar o'rnini bosa olmaydi va katta ma'lumot manbalarining ko'pligi ortadi, deb bo'lmaydi, deb aytaman (tadqiqotlarning qiymati (3.2-bo'lim).). Ushbu turtki, tadqiqotning dastlabki ikki davrida ishlab chiqilgan umumiy so'rovlar xatoliklarini (3.3-bo'lim) umumlashtiraman. Ushbu ramka vakillik qilish uchun yangi yondashuvlarni, xususan, noaniqlik namunalari (3.4-bo'lim) va o'lchashga yangi yondashuvlarni, xususan, respondentlarga savol berishning yangi usullarini tushunishga yordam beradi (3.5-bo'lim). Nihoyat, tadqiqot ma'lumotlarini katta ma'lumot manbalariga bog'lash uchun ikkita tadqiqot shablonini tasvirlab beraman (bo'lim 3.6).