2.4.1.2 மாணவர்கள் மத்தியில் நட்பு உருவாக்கம்

ஆராய்ச்சியாளர்கள் நட்பு உருவாக்கம் புரிந்து கொள்ள மின்னஞ்சல் பதிவுகள் மற்றும் நிர்வாக பதிவுகள் பயன்படுத்தப்படும். இந்த ஆராய்ச்சி பெரிய தரவு முற்றுப்பெறாத கையாள்வதில் தேவைப்படுகிறது.

பல சூழல்களில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் அவர்கள் தானாகவே ஒரு இடத்தில் சேகரிக்கப்பட்ட வேண்டும் என்று எல்லாம் வேண்டும் அதிர்ஷ்டசாலிகள் இல்லை. இரண்டு பொதுவான பிரச்சினைகள் மக்கள் மற்றும் தத்துவார்த்த கட்டமைப்புகளை மற்றும் தரவு ஒரு பொருந்தாமை பற்றி முழுமையில்லாத தகவலை உள்ளன. இந்த பிரச்சினைகள் இரு Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் ஆகியோர் உரையாற்றினர் (2009) நெட்வொர்க்குகள் கண்டுபிடிக்கலாம் எப்படி சமூக புரிந்து தங்கள் முயற்சிகளில் ஒரு பகுதியாக.

1) தற்போதுள்ள உறவுகள் 2) பகிர்வு நடவடிக்கைகள் (எ.கா., தங்கும், வகுப்புகள்) மற்றும் 3) புள்ளிவிவரங்களின் அமைப்பு: தோராயமாக பேசும், ஆராய்ச்சியாளர்கள் சமூக நெட்வொர்க் பரிணாம வளர்ச்சி மூன்று அம்சங்கள் இயக்கப்படும் என்று நினைக்கிறேன். இந்த மூன்று காரணிகள் பரஸ்பர உறவுகளிலிருந்து புரிந்து தனிநபர்கள் 'விளக்கப்படங்கள் மற்றும் நடவடிக்கைகள் பற்றிய தகவல்கள் இணைந்து நெடுக்கு நெட்வொர்க் தரவு தேவைப்படுகிறது. முந்தைய ஆய்வுகள் இந்த அம்சங்கள் சில இருந்தது, ஆனால் யாரும் மூன்று இருந்தது.

Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் பெரிய பல்கலைக்கழக இருந்து மின்னஞ்சல் பதிவுகள் கைப்பற்றுவதன் மூலம் தங்கள் ஆய்வுகளை தொடங்கினார். எனினும், இந்த மின்னஞ்சல் பதிவுகள் தனியாக அவர்கள் பிணைய பரிணாம வளர்ச்சி ஓட்டுநர் பல்வேறு காரணிகளை புரிந்து கொள்ள வேண்டும் எல்லாம் சேர்க்க வேண்டாம், முழுமையற்ற இருந்தன. பகிர்வு நடவடிக்கைகள் (எ.கா., மாணவர் இல்லத்தில் தகவல் மற்றும் படிப்புகள் சேர்க்கை ஒரு முழுமையான பட்டியல்) பற்றிய பல்கலைக்கழக மற்றும் தகவல் மூலம் சேகரிக்கப்பட்ட மக்கள் தொகை தகவல்: எனவே, Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் தகவல் மற்ற இரண்டு ஆதாரங்கள் மூலம், இந்த மின்னஞ்சல் பதிவுகள் இணைக்கப்பட்டது. இவை ஒவ்வொன்றும் முழுமையற்ற இம்மூன்று ஆதாரங்கள், ஒருமுறை, ஒன்றாக Kossinets ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, வாட்ஸ் புரிதல் நெட்வொர்க் பரிணாம வளர்ச்சி ஒரு சக்திவாய்ந்த தரவு கட்டமைப்பு இருந்தது.

ஆனால், அவர்கள் கடக்க வேண்டும் என்று ஒரு இறுதி சவாலாக இருந்தது. Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் இந்த பல்கலைக்கழக சமூக வலையமைப்பு அவர்கள் யார் இணைக்கப்பட்டுள்ளது கொண்டிருந்த ஒரு மதிப்பீட்டின்படி ஒரு மின்னஞ்சல் பதிவுகள் பயன்படுத்த ஒரு வழி தேவை எனவே உருவானது என்பதை ஆய்வு செய்ய வேண்டும் என்று கேட்டுக் கொண்டிருந்த நேரத்தில். முன்பு (பிரிவு 2.3.2.1) விவாதிக்கப்படும் என, சமூக ஆராய்ச்சி டிஜிட்டல் தடயங்கள் பயன்படுத்தும் போது தத்துவார்த்த கட்டமைப்புகளை செயல்படுத்துதல், இந்த வகையான ஒரு பெரிய சவால் ஆகும். இறுதியில், Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் இரண்டு பேர் நேரம் \ (டி \) இணைக்கப்பட்ட கருதப்படுகிறது என்று முடிவு செய்தால் அவர்கள் மின்னஞ்சல்கள் (\ (i \) \ (J \) மின்னஞ்சலில் (\ (J \) \ மின்னஞ்சலில் பரிமாறி மட்டுமே நான் முந்தைய 60 நாட்களில் \)). இந்த தெரிவுகள் தன்னிச்சையான இல்லை; அவர்கள் இந்த அனுபவ அமைப்பை கவனமாக கருத்தில் அடிப்படையில் இருந்தது மற்றும் Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் தங்கள் முடிவுகளை இந்த தேர்வுகள் வலுவான என்று சோதனையிட்டனர். பொதுவாக, உங்கள் செயல்படுத்துதல் சில குறிப்பிட்ட தேர்வு கொண்டிருக்காமல் இருந்தால் cutoffs-சொல்ல 60 நாட்கள் பதிலாக 30 நாட்கள் அல்லது 90 நாட்கள்-அது உங்கள் முடிவுகளை இந்த தேர்வு உணர்திறன் இல்லை என்பதை உறுதி செய்ய ஒரு நல்ல யோசனை.

Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் முற்றுப்பெறாத ஏற்படும் பிரச்சனை உரையாற்றினார் ஒருமுறை (எ.கா., மக்கள் தொகை தகவல், பகிர்வு செயல்பாடு பற்றிய விவரங்களை காணாமல், மற்றும் தத்துவார்த்த கட்டமைப்புகளை காணாமல் காணாமல்), அவர்கள் பிணைய பரிணாம வளர்ச்சி ஓட்ட முடியும் என்று மூன்று முக்கிய சக்திகளின் புரிந்து கொள்ள உதவியது என்று தரவு இருந்தது: 1) தற்போதுள்ள உறவுகள் 2) பகிர்வு நடவடிக்கைகள் (எ.கா., தங்கும், வகுப்புகள்) மற்றும் 3) புள்ளிவிவரங்களின் அமைப்பு. முந்தைய ஆராய்ச்சி இசைவாக, அவர்கள் ஒத்த விளக்கப்படங்கள் மக்கள் உறவுகளும் வாய்ப்பு அதிகமாக இருக்கிறது என்று கண்டறியப்பட்டது. எனினும், முந்தைய ஆய்வுகளில் போலல்லாமல், அவர்கள் இந்த முறை கடுமையாக இருக்கும் வலைப்பின்னல் அமைப்பு மற்றும் பகிர்வு நடவடிக்கைகள் குறைக்கப்பட்டு இருந்தது கண்டறியப்பட்டது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், முந்தைய ஆராய்ச்சியாளர்கள் பார்த்த அந்த முறை ஓரளவு முந்தைய ஆராய்ச்சியாளர்கள் இல்லை என்று தரவு மூலம் விளக்கப்படுகிறது. இவ்வாறு, வெற்றிகரமாக தங்கள் தரவு முற்றுப்பெறாத கையாள்வதில் மூலம், Kossinets மற்றும் வாட்ஸ் சமூக நெட்வொர்க் பரிமாணத்தின் ஓட்ட என்று பல்வேறு காரணிகளை இடைச்செயல்பாட்டினால் தெளிவுபடுத்த முடிந்தது.