1.5 புத்தகம் சுருக்கம்

, நடத்தை கவனித்து கேள்விகள் கேட்டு, சோதனைகளில், மற்றும் வெகுஜன கூட்டு: இந்த புத்தகம் நான்கு பரந்த ஆராய்ச்சி அணுகுமுறைகள் மூலம் ஒரு முன்னேற்றத்தை சுமார் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. இந்த நான்கு அணுகுமுறைகள் அனைத்து 50 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு சில வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படும், மற்றும் நான் அவர்கள் இப்போது சில வடிவம் 50 ஆண்டுகளுக்கு பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நம்பிக்கை இருக்கிறது. நான் ஒரு ஒவ்வொரு அணுகுமுறையிலும் அத்தியாயம் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விட்டேன். அத்தியாயங்கள் பல ஒரு வர்க்கம் அல்லது சுய ஆய்வு பயன்படுத்த முடியும் என்று மேலும் வர்ணனை, ஒரு தொழில்நுட்ப அல்லது வரலாற்று பிற்சேர்க்கை, நடவடிக்கைகள் அர்ப்பணித்து ஒரு பிரிவில் வேண்டும். ஏனெனில் இந்த அம்சங்கள், நான் முடிந்தவரை எளிய முக்கிய உரை வைக்க போகிறேன்; நீங்கள் இலக்கியத்திற்குள் இன்னும் விவரங்கள் மற்றும் மேற்கோள்கள் விரும்பினால் அதிகாரங்களின் மற்ற இந்த பாகங்கள் குறிக்க முடியும்.

அத்தியாயம் 2 (கடைப்பிடிப்பது நடத்தை), நான் என்ன, எப்படி ஆராய்ச்சியாளர்கள் மக்களின் நடத்தை கவனித்து இருந்து கற்று கொள்ள முடியும் விவரிக்க முடியாது. குறிப்பாக, நான் டிஜிட்டல் சுவடு தரவு மற்றும் நிர்வாக தரவு ஆராய்ச்சியாளர் தரவு உருவாக்கம் எந்த பாத்திரம் அங்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். நான் தரவு இந்த வகையான பொதுவான அம்சங்கள் விவரிக்க வேண்டும், மற்றும் நான் வெற்றிகரமாக கவனிக்கப்பட்ட நடத்தை இருந்து கற்றுக்கொள்ள பயன்படுத்த முடியும் என்று சில ஆராய்ச்சி உத்திகள் விளக்க வேண்டும்.

அத்தியாயம் 3 (கேள்வியும் கேட்காமல்), நான் ஆராய்ச்சியாளர்கள் நடத்தை கவனித்து அப்பால் நகரும் மூலம் கற்று மற்றும் மக்கள் தொடர்பு கொள்ள தொடங்க முடியும் என்ன காட்டும் மூலம் தொடங்கும். குறிப்பாக, நான் கூட ஏற்கனவே இருக்கும் டிஜிட்டல் தரவு மிரட்டலையும் தாண்டி ஒரு உலகத்தில், சர்வே ஆராய்ச்சி செய்து பெரும் மதிப்பு உள்ளது என்று வாதிடுகின்றனர். நான் பாரம்பரிய மொத்த கணக்கெடுப்பு பிழை கட்டமைப்பை ஆய்வு மற்றும் டிஜிட்டல் வயது சர்வே ஆராய்ச்சி செயல்படுத்துகிறது என்று முன்னேற்றங்கள் ஏற்பாடு அதை பயன்படுத்த வேண்டும். குறிப்பாக, நான் டிஜிட்டல் வயது மாதிரி மற்றும் நேர்காணல் பெரிய மாற்றங்கள் ஏற்படலாம் எப்படி காண்பிக்கும். இறுதியாக, நான் டிஜிட்டல் சுவடு தரவு ஆய்வு தரவு இணைந்த இரண்டு உத்திகள் விவரிக்க வேண்டும். சில கணக்கெடுப்பு ஆய்வாளர்கள் தற்போது உணர அவநம்பிக்கையையும் போதிலும், நான் டிஜிட்டல் வயது சர்வே ஆராய்ச்சி பொற்காலம் என்று வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறோம்.

அத்தியாயம் 4 (சோதனைகள் இயங்கும்), நான் அவர்கள் நடத்தை கவனித்து கணக்கெடுப்பு கேள்விகளை கேட்டு அப்பால் செல்ல போது ஆராய்ச்சியாளர்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ளலாம் காண்பித்து தொடங்கும். குறிப்பாக, நான் தோராயமயமாக்கப்பட்ட கட்டுப்படுத்தப்பட்ட எப்படி சோதனைகள்-அங்கு ஆராய்ச்சியாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட உலக தலையிட்டு சாதாரண உறவுகளையும் பற்றி அறிய ஆராய்ச்சியாளர்கள் செயல்படுத்த காண்பிக்கும். நான் இப்பொழுது நாம் என்ன செய்ய முடியும் என்று வகையான கடந்த செய்ய முடியும் என்று சோதனைகள் வகையான ஒப்பிட்டு. அந்த பின்னணியில், நான் டிஜிட்டல் சோதனைகள் இரண்டு முக்கிய உத்திகள் ஈடுபட்டு வர்த்தக பரிமாற்ற சமாதானங்களை விவரிக்க வேண்டும். இறுதியாக, நான் நீங்கள் டிஜிட்டல் சோதனைகள் உண்மையான அதிகாரத்தை பயன்படுத்தி கொள்ள அந்த சக்தியை வருகிறது என்று பொறுப்பை சில விவரிக்க முடியும் என்பதை பற்றி சில வடிவமைப்பு ஆலோசனை முடிவுக்கு நான்.

அத்தியாயம் 5 (வெகுஜன கூட்டு), நான் ஆராய்ச்சியாளர்கள் வெகுஜன உடனிணைந்திருந்தார்-போன்ற உருவாக்க முடியும் என்பதை காண்பிக்கும் கூட்ட மற்றும் குடிமகன் அறிவியல்-ல் சமூக ஆராய்ச்சி செய்ய வேண்டும். முதல், என்று வெகுஜன கூட்டு சமூக ஆராய்ச்சி சேணம் பூட்டலாம், மற்றும் இரண்டாவது, வெகுஜன கூட்டு பயன்படுத்த யார் ஆராய்ச்சியாளர்கள் தீர்க்க முடியும் என்று: வெற்றிகரமான வெகுஜன கூட்டு திட்டங்கள் விளக்குவதன் மூலம் மற்றும் ஒரு சில முக்கிய அமைப்புக் கோட்பாடுகளை வழங்குவதன் மூலம், நான் இரண்டு விஷயங்களை நீங்கள் நம்ப நம்புகிறேன் முன்பு சாத்தியமற்றது தோன்றியது என்று பிரச்சினைகள். வெகுஜன ஒத்துழைப்பு பெரும்பாலும் பணத்தை சேமிக்க ஒரு வழி என பதவி உயர்வு என்றாலும், அதை விட அதிகமாக உள்ளது. மாஸ் ஒத்துழைப்பு என்பது எங்களுக்கு ஆராய்ச்சி மலிவான செய்ய அனுமதிக்காது; அது எங்களுக்கு ஆராய்ச்சி சிறப்பாக செய்ய அனுமதிக்கிறது.

அத்தியாயம் 6 (நெறிமுறைகள்), நான் ஆராய்ச்சியாளர்கள் வேகமாக பங்கேற்பாளர்கள் சக்தி அதிகரித்து என்று, மற்றும் இந்த திறன்களை எங்கள், விதிகள் மற்றும் சட்டங்களை விட வேகமாக மாறி வருகின்றன என்று வாதிடுகின்றனர். இந்த கலவையை பெருகும் அதிகாரம் அந்த சக்தியை பயன்படுத்த-இலைகள் நன்கு பொருள் ஒரு கடினமான சூழ்நிலையில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் இருக்க வேண்டும் என்பதில் உடன்பாடு இல்லாதது. இந்த சிக்கலைத் தீர்க்க, நான் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கோட்பாடுகள் அடிப்படையிலான அணுகுமுறை பின்பற்ற வேண்டும் என்று வாதிடுகின்றனர். என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் இருக்கும் விதிகள்-இது நான் கொடுத்த-மற்றும் மூலம் மேலும் பொது ஒழுக்க கோட்பாடுகளை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும் மூலம் தங்கள் ஆராய்ச்சி மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும், உள்ளது. நான் உங்கள் முடிவுகளை வழிகாட்டும் உதவ முடியும் என்று நான்கு கொள்கைகளை நிலைநாட்டுவதற்கு மற்றும் இரண்டு நெறிமுறை கட்டமைப்புகள் முன்மொழிய வேண்டும். இறுதியாக, நான் விவரிக்க வேண்டும் மற்றும் நான் எதிர்காலத்தில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் எதிர்கொள்ள வேண்டும் எதிர்பார்க்க என்று சில குறிப்பிட்ட நன்னெறி சவால்களை ஆய்வு, மற்றும் நான் தீர்க்கப்படாமல் நெறிமுறைகள் ஒரு பகுதியில் வேலை நடைமுறை குறிப்புகள் வழங்க வேண்டும்.

இறுதியாக, அத்தியாயம் 7 (எதிர்காலத்தில்) உள்ள, நான் அத்தியாயங்கள் முழுவதும் இப்பிரச்சினை மற்றும் எதிர்காலத்தில் குறிப்பாக முக்கியமான இருக்கும் என்று மூன்று கருப்பொருள்கள் சுருக்கமாக.

டிஜிட்டல் வயது சமூக ஆராய்ச்சி நாம் எதிர்காலத்தில் மிகவும் வேறுபட்ட திறன்களை கடந்த காலத்தில் என்ன செய்தேன் இணைக்க வேண்டும். இவ்வாறு, சமூக ஆராய்ச்சி சமூக விஞ்ஞானிகள் மற்றும் தரவு விஞ்ஞானிகள் இருவரும் ஒழுங்கமைக்கப்படும் என்பதை. ஒவ்வொரு குழுவும் பங்களிக்க ஒன்று உள்ளது, மற்றும் ஒவ்வொரு குழு கற்று ஒன்று உள்ளது.