4.1 அறிமுகம்

இதுவரை இந்த புத்தகம்-கவனிப்பு நடத்தை (அத்தியாயம் 2) மற்றும் கேள்விகளை (அத்தியாயம் 3) கேட்கும் அணுகுமுறைகளில்-ஆராய்ச்சியாளர்கள் வேண்டுமென்றே திட்டமிட்டு தரவுகளை சேகரித்து உலகத்தை மாற்றியமைக்கிறார்கள். இந்த அத்தியாயத்தில்-இயங்கும் பரிசோதனையில் உள்ளடங்கிய அணுகுமுறை அடிப்படையில் வேறுபட்டது. ஆய்வாளர்கள் சோதனைகள் நடத்தும்போது, ​​காரணம் மற்றும் விளைவு உறவு பற்றிய கேள்விகளுக்கு விடைகொடுப்பதற்கு ஏற்றதாக இருக்கும் தரவுகளை உருவாக்க அவர்கள் திட்டமிட்டபடி தலையிடுகின்றனர்.

சமூக ஆராய்ச்சியில் காரண மற்றும் விளைவு கேள்விகள் மிகவும் பொதுவானவை, மற்றும் உதாரணங்கள் போன்ற கேள்விகளை உள்ளடக்கியது: ஆசிரியர் சம்பள அதிகரிப்பு மாணவர் கற்றல் அதிகரிக்கிறதா? வேலைவாய்ப்பு விகிதங்களில் குறைந்தபட்ச ஊதியத்தின் விளைவு என்ன? ஒரு வேலை விண்ணப்பதாரரின் இனம் எவ்வாறு வேலை கிடைக்குமென்பது? இந்த வெளிப்படையான காரணங்களுக்காக கூடுதலாக, சில செயல்திறன் மெட்ரிக் அளவுகளை அதிகரிப்பதற்கான பொதுவான பொதுக் கேள்விகளில் சில நேரங்களில் நடக்கும் மற்றும் விளைவு கேள்விகளுக்கு உள்ளாகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, "நன்கொடை பொத்தானை ஒரு NGO இன் வலைத்தளத்தில் என்ன வண்ணம் இருக்க வேண்டும்?" என்ற கேள்வியானது, நன்கொடைகளில் வெவ்வேறு பொத்தானை நிறங்களின் விளைவு பற்றிய கேள்விகளைப் பற்றியது.

காரணம் மற்றும் பதில் விளைவுகளுக்கு பதிலளிக்க ஒரு வழி, ஏற்கனவே உள்ள தரவரிசை வடிவங்களைத் தேடுவதாகும். உதாரணமாக, மாணவர் கற்றலில் ஆசிரியர் சம்பளங்களின் விளைவு பற்றி கேள்விக்குத் திரும்புகையில், உயர்நிலை ஆசிரியர்களின் சம்பளங்களை வழங்கும் பள்ளிகளில் மாணவர்களைக் கற்றுக்கொள்ள நீங்கள் கணக்கிடலாம். ஆனால், இந்த உறவு அதிக சம்பளம் மாணவர்கள் மேலும் அறிய காரணம் என்று காட்டும்? நிச்சயமாக இல்லை. ஆசிரியர்கள் சம்பாதிக்கும் பள்ளிகள் பல வழிகளில் வேறுபட்டிருக்கலாம். உதாரணமாக, உயர் ஆசிரியர் சம்பளத்துடன் கூடிய பள்ளிகளில் மாணவர்கள் பணக்கார குடும்பங்களில் இருந்து வரலாம். எனவே, ஆசிரியர்களின் விளைவு என்னவென்றால், பல்வேறு வகையான மாணவர்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க முடியும். மாணவர்கள் இடையே இந்த unmeasured வேறுபாடுகள் confounders என்று , பொதுவாக, confounders சாத்தியம் இருக்கும் தரவு உள்ள வடிவங்கள் தேடும் மூலம் காரணம் மற்றும் விளைவு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க ஆராய்ச்சியாளர்கள் 'திறன் மீது அழிவை wreaks.

குழப்பங்களுக்கான பிரச்சனைக்கு ஒரு தீர்வு குழுக்களிடையே காணக்கூடிய வேறுபாடுகளை சரிசெய்வதன் மூலம் நியாயமான ஒப்பீடுகளை செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் பல அரசாங்க வலைத்தளங்களில் இருந்து சொத்து வரி தரவை பதிவிறக்க முடியும். பின்னர், நீங்கள் வீட்டில் விலைகள் ஒத்திருக்கும் பள்ளிகளில் மாணவர் செயல்திறனை ஒப்பிட முடியும் ஆனால் ஆசிரியர் சம்பளம் வேறு, நீங்கள் இன்னும் மாணவர்கள் உயர் ஆசிரியர் ஊதியம் பள்ளிகளில் இன்னும் கற்று என்று காணலாம். ஆனால் இன்னும் பல குழப்பங்கள் உள்ளன. இந்த மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் கல்வி நிலைமையில் வேறுபடலாம். அல்லது ஒருவேளை பள்ளிகள் பொது நூலகங்கள் தங்கள் நெருக்கத்தை வேறுபடுகின்றன. அல்லது உயர் ஆசிரியர்களுக்கான ஊதியம் பள்ளிகளுக்கு அதிக ஊதியம் உள்ளது, ஆசிரியர்களுக்கான ஊதியம் அல்ல, சம்பள உயர்வு, உண்மையில் மாணவர் கற்றல் அதிகரித்து வருகிறது. இந்த காரணிகளை அளவிட நீங்கள் சரிசெய்ய முயற்சி செய்யலாம், ஆனால் சாத்தியமான குழப்பங்களுக்கான பட்டியல் அடிப்படையில் முடிவில்லாது. பல சூழ்நிலைகளில், சாத்தியமான குழப்பங்கள் அனைத்தையும் அளவிட முடியாது மற்றும் சரிசெய்ய முடியாது. இந்த சவாலை எதிர்கொள்ளும் வகையில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் அல்லாத சோதனைத் தரவுகளிலிருந்து சில காரணங்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான பல நுட்பங்களை உருவாக்கியிருக்கிறார்கள்-நான் அத்தியாயத்தில் 2-ல் சிலவற்றைப் பற்றி விவாதித்திருக்கிறேன், ஆனால் சில வகையான கேள்விகளுக்கு இந்த நுட்பங்கள் வரம்பிடப்படுகின்றன, மேலும் பரிசோதனைகள் மாற்று.

ஆராய்ச்சியாளர்கள் சில காரண மற்றும் விளைவு கேள்விகளுக்கு விடையளிக்கும் விதமாக இயற்கையாக நிகழும் தரவரிசையில் உள்ள தொடர்புகளுக்கு அப்பாற்பட்ட ஆராய்ச்சியாளர்கள் செயல்படுகின்றனர். அனலாக் வயதில், சோதனைகள் பெரும்பாலும் தர்க்கரீதியாக கடினமானதாகவும் விலை உயர்ந்ததாகவும் இருந்தன. இப்போது, ​​டிஜிட்டல் வயதில், கட்டுப்பாட்டு கட்டுப்பாடுகள் படிப்படியாக விலகுகின்றன. கடந்த காலத்தில் செய்ததைப் போன்ற சோதனைகள் செய்வது மட்டுமல்லாமல், இப்போது புதிய வகை சோதனைகள் நடத்த இயலும்.

இதுவரை நான் எழுதியுள்ளவற்றில் என் மொழியில் ஒரு பிட் தளர்ச்சி இருந்தது, ஆனால் இரண்டு விஷயங்களுக்கு இடையில் வேறுபடுவது முக்கியம்: சோதனைகள் மற்றும் சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு சோதனைகள். ஒரு பரிசோதனையில் , ஒரு ஆராய்ச்சியாளர் உலகில் தலையிட்டு பின் விளைவுகளை அளவிடுகிறார். ஒரு அணுகுமுறை கட்டுப்பாட்டு பரிசோதனையில், ஒரு ஆராய்ச்சியாளர் சிலருக்கு தலையிடுவதில்லை, மற்றவர்களுக்காக அல்ல, மற்றும் ஆய்வாளர்கள் தங்களுக்கு இடையூறாக தலையீடு செய்வதை முடிவு செய்கின்றனர் (எ.கா, ஒரு நாணயத்தை புரட்டுகிறது). சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு சோதனைகள் இரண்டு குழுக்களிடையே நியாயமான ஒப்பீடுகளை உருவாக்குகின்றன: தலையீட்டை பெற்றுள்ள, ஒன்று இல்லாத ஒன்று. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு பரிசோதனைகள் குழப்பவாதிகளின் பிரச்சினைகள் ஒரு தீர்வாகும். இருப்பினும், தலையீட்டைப் பரிசோதித்துப் பார்த்தால், ஒரு குழுவாக மட்டும் தலையிட்டுக் கொண்டிருப்பதால், ஆய்வாளர்களை தவறான முடிவுக்கு (நான் விரைவில் காண்பிப்பேன்) முடிவுகளை வழங்க முடியும். சோதனைகள் மற்றும் சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு சோதனைகள் ஆகியவற்றின் முக்கியமான வேறுபாடுகள் இருந்த போதிலும், சமூக ஆய்வாளர்கள் இந்த சொற்களுக்கு மாற்றி மாறி மாறிப் பயன்படுத்துகின்றனர். நான் இந்த மாநாட்டைப் பின்பற்றுவேன், ஆனால் குறிப்பிட்ட புள்ளிகளில், சீரற்ற மற்றும் கட்டுப்பாட்டுக் குழு இல்லாமல் பரிசோதனைகள் குறித்த சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு பரிசோதனையின் மதிப்பை வலியுறுத்த நான் மாநாட்டை உடைக்கிறேன்.

சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு சோதனைகள் சமூக உலகத்தைப் பற்றி அறிய ஒரு சக்தி வாய்ந்த வழி என்று நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் இந்த அத்தியாயத்தில், உங்கள் ஆராய்ச்சியில் அவற்றை எப்படிப் பயன்படுத்துவது என்பது பற்றி நான் உங்களுக்கு மேலும் தெரிவிக்கிறேன். பிரிவு 4.2 இல், விக்கிபீடியாவில் ஒரு பரிசோதனைக்கான உதாரணத்துடன் பரிசோதனைகளின் அடிப்படை தர்க்கத்தை நான் விளக்குகிறேன். பின்னர், பிரிவு 4.3 ல், ஆய்வக சோதனைகள் மற்றும் புலம் சோதனைகள் மற்றும் அனலாக் பரிசோதனைகள் மற்றும் டிஜிட்டல் பரிசோதனைகள் ஆகியவற்றிற்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை நான் விவரிக்கிறேன். மேலும், நான் டிஜிட்டல் துறையில் சோதனைகள் அனலாக் ஆய்வக சோதனைகள் சிறந்த அம்சங்களை வழங்க முடியும் என்று வாதிடுவேன் (இறுக்கமான கட்டுப்பாடு) மற்றும் அனலாக் துறையில் சோதனைகள் (ரியலிசம்), முன்பு ஒரு சாத்தியம் இல்லை என்று ஒரு அளவில். அடுத்து, பிரிவு 4.4 இல், நான் மூன்று கருத்துகளை-செல்லுபடியாகும், சிகிச்சையளிக்கும் விளைவுகளின் பல்வகைமை மற்றும் இயக்கவியல்களை விவரிப்பேன்-அவை பணக்கார சோதனையை வடிவமைப்பதில் முக்கியமானவை. அந்த பின்புலத்தோடு, டிஜிட்டல் சோதனைகள் நடத்துவதற்கான இரண்டு பிரதான உத்திகளில் ஈடுபட்டுள்ள வர்த்தகங்களை நான் விவரிக்கிறேன்: உங்களை நீங்களே செய்துகொள்வது அல்லது சக்திவாய்ந்தவர்களுடன் கூட்டு சேருதல். கடைசியாக, டிஜிட்டல் சோதனைகள் (பிரிவு 4.6.1) உண்மையான அதிகாரத்தை நீங்கள் எப்படிப் பயன்படுத்திக் கொள்ளலாம் என்பதைப் பற்றிய சில வடிவமைப்பு ஆலோசனையுடன் முடிக்கிறேன் மற்றும் அந்த அதிகாரத்துடன் வரும் சில பொறுப்புகளை விவரிக்கிறேன் (பிரிவு 4.6.2).