6.3 டிஜிட்டல் வித்தியாசமாக இருக்கிறது

டிஜிட்டல் வயது சமூக ஆராய்ச்சி வெவ்வேறு பண்புகள் உள்ளது, எனவே வெவ்வேறு நெறிமுறைசார் கேள்விகளை எழுப்பியுள்ளது.

அனலாக் வயதில், பெரும்பாலான சமூக ஆராய்ச்சிகள் ஒப்பீட்டளவில் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட அளவில் இருந்தன மற்றும் நியாயமான தெளிவான விதிகளின் தொகுப்பாக செயல்பட்டன. டிஜிட்டல் வயதில் சமூக ஆராய்ச்சி வேறுபட்டது. ஆராய்ச்சியாளர்கள், பெரும்பாலும் நிறுவனங்கள் மற்றும் அரசாங்கங்களுடன் ஒத்துழைத்து, கடந்த காலத்தில் இருந்ததை விட பங்குதாரர்களை விட சக்தி வாய்ந்தவர்களாக இருக்கிறார்கள், அந்த அதிகாரத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்த வேண்டும் என்பது பற்றி விதிகள் இன்னும் தெளிவாக இல்லை. அதிகாரத்தினால், நான் அவர்களின் சம்மதமின்றி அல்லது விழிப்புணர்வு இல்லாமல் மக்களுக்குச் செய்யக்கூடிய திறனைக் குறிக்கின்றேன். ஆய்வாளர்கள் மக்களுக்குச் செய்யக்கூடிய விஷயங்கள், அவற்றின் நடத்தைகளைக் கவனித்து, பரிசோதனையில் அவற்றைச் சேர்ப்பதும் அடங்கும். ஆய்வாளர்கள் ஆராய்ந்து கவனிக்க வேண்டும் என்ற அதிகாரம் அதிகரித்து வருவதால், அந்த மின்சாரம் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதைப் பற்றிய தெளிவின்மைக்கு ஒப்பானது. உண்மையில், ஆய்வாளர்கள் தங்களின் அதிகாரத்தை அமுல்படுத்துவதும், ஒன்றுக்கொன்று தொடர்பில்லாத விதிகள், சட்டங்கள் மற்றும் விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் எவ்வாறு தீர்மானிக்க வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும். சக்தி வாய்ந்த திறன்களும், தெளிவற்ற வழிகாட்டுதல்களும் இந்த சிக்கலான சூழ்நிலைகளை உருவாக்கும்.

ஆய்வாளர்கள் தற்போது ஒரு ஆற்றல் படைத்தவர்கள், அவர்களின் நடத்தை அல்லது விழிப்புணர்வு இல்லாமல் மக்களின் நடத்தையை கண்காணிக்கும் திறன் ஆகும். ஆராய்ச்சியாளர்கள், நிச்சயமாக, இது கடந்த காலத்தில் செய்ய முடியும், ஆனால் டிஜிட்டல் வயது, அளவு முற்றிலும் வேறுபட்டது, பெரிய தரவு ஆதாரங்கள் பல ரசிகர்கள் மீண்டும் மீண்டும் பிரகடனம் என்று ஒரு உண்மை. குறிப்பாக, ஒரு தனிநபர் மாணவர் அல்லது பேராசிரியரின் அளவிலிருந்து நாம் நகர்ந்தால், ஆராய்ச்சியாளர்கள் பெருகிய முறையில் ஒத்துழைக்கக்கூடிய ஒரு நிறுவனத்தின் அல்லது அரசு-நிறுவனங்களின் அளவை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். வெகுஜன கண்காணிப்பு யோசனை மக்கள் பார்வைக்கு உதவுகிறது என்று நான் நினைக்கிறேன் என்று ஒரு உருவகம் பனோபிக்டன் . முதலில் ஜெர்மி பெந்தம் சிறைச்சாலைகளுக்கு ஒரு கட்டிடமாக முன்மொழியப்பட்டது, பான்ஃபோபிகோன் ஒரு வட்டக் கட்டடமாக உள்ளது, இது ஒரு மையக் கடிகாரம் (Figure 6.3) சுற்றி கட்டப்பட்ட செல்கள். இந்த காவற்கோபுரத்தை ஆக்கிரமிப்பவர் எவரேனும் அறையில் உள்ள எல்லா மக்களுடைய நடத்தையையும் அவரே பார்த்துக் கொள்ளாமல் இருக்க முடியும். காவற்கோபுரத்திலுள்ள ஒருவர் இவ்வாறு காண முடியாத ஒரு பார்வையாளர் (Foucault 1995) . சில தனியுரிமை வக்கீல்களுக்கு, டிஜிடல் நிறுவனங்கள் மற்றும் அரசாங்கங்கள் நம் நடத்தை தொடர்ந்து கண்காணித்து வருகின்றன.

படம் 6.3: பாபொப்டிகன் சிறைக்கு வடிவமைத்தல், முதலில் ஜெர்மி பெந்தம் முன்மொழியப்பட்டது. மையத்தில், எல்லோருடைய நடத்தையையும் கண்காணிக்கக்கூடிய ஒரு பார்வையற்ற பார்வையாளர் இருப்பார், ஆனால் கவனிக்கப்பட முடியாது. வில்லீ ரெவ்லே, 1791 (மூல: விக்கிமீடியா காமன்ஸ் ) மூலம் வரைதல்.

டிஜிட்டல் வயதைப் பற்றி பல சமூக ஆராய்ச்சியாளர்கள் சிந்திக்கும்போது இந்த உருவகத்தை ஒரு பிட் மேலோட்டமாகச் செயல்படுத்த, அவர்கள் கண்காணிப்பகத்தின் உள்ளே தங்களை கற்பனை செய்துகொள்கிறார்கள், நடத்தை கவனித்து, அனைத்து வகையான உற்சாகமான மற்றும் முக்கியமான ஆராய்ச்சிக்காகப் பயன்படுத்தக்கூடிய மாஸ்டர் டேட்டாபேர்ட்டை உருவாக்குகிறார்கள். ஆனால் இப்பொழுது, காவற்கோபுரத்தில் உங்களை கற்பனை செய்வதற்கு பதிலாக, கலங்களில் ஒன்றில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள். அந்த மாஸ்டர் தரவுத்தளம் பால் ஓம் (2010) அழிவின் ஒரு தரவுத்தளத்தை அழைத்ததைப் போல் தொடங்குகிறது, இது நியாயமற்ற வழிகளில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

இந்த புத்தகத்தின் சில வாசகர்கள் நாடுகடத்தப்படுவதற்குப் போதுமான அதிர்ஷ்டம் உள்ளவர்கள், தங்கள் காணாத பார்வையாளர்களை தங்கள் பொறுப்புணர்வுடன் பயன்படுத்துவதற்கும் விரோதிகளிடமிருந்து பாதுகாப்பதற்கும் அவர்கள் நம்புவதை நம்புகிறார்கள். மற்ற வாசகர்கள் மிகவும் அதிர்ஷ்டசாலி இல்லை, மற்றும் வெகுஜன கண்காணிப்பு எழுப்பிய பிரச்சினைகள் அவர்களுக்கு மிகவும் தெளிவாக உள்ளது என்று நான் உறுதியாக இருக்கிறேன். ஆனால் அதிர்ஷ்டவசமாக வாசகர்களுக்கு கூட வெகுஜன கண்காணிப்பால் எழுப்பப்பட்ட ஒரு முக்கியமான கவலையும் இருப்பதாக நான் நம்புகிறேன்: முன்கூட்டிய இரண்டாம்நிலை பயன்பாடு . அதாவது, ஒரு நோக்கத்திற்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு தரவுத்தள-விளம்பரங்கள் இலக்கு என்று சொல்லலாம்-ஒரு நாள் மிகவும் வேறுபட்ட நோக்கத்திற்காக பயன்படுத்தப்படலாம். இரண்டாம் உலகப் போரில், யூத மக்கள், ரோமா மற்றும் மற்றவர்கள் (Seltzer and Anderson 2008) எதிராக நடைபெறும் இனப்படுகொலையை எளிதாக்குவதற்கு அரசாங்க கணக்கெடுப்பு தரவு பயன்படுத்தப்பட்ட போது, ​​எதிர்பாராத இரண்டாம் நிலைப் பயன்பாட்டின் கொடூரமான உதாரணம் நிகழ்ந்தது. அமைதியான காலங்களில் தரவு சேகரிக்கப்பட்ட புள்ளிவிவரங்கள் நிச்சயமாக நல்ல நோக்கங்களைக் கொண்டிருந்தன, பல குடிமக்கள் தரவுகளை பொறுப்புடன் பயன்படுத்துவதற்கு நம்பியிருந்தனர். ஆனால், நாஜிக்கள் அதிகாரத்திற்கு வந்தபோது, ​​உலகத்தை மாற்றிய போது-இந்த தரவு ஒருபோதும் எதிர்பார்த்த ஒரு இரண்டாம்நிலை பயன்பாட்டை செயல்படுத்தியது. வெறுமனே, ஒரு மாஸ்டர் தரவுத்தளம் இருப்பின், அதை யார் அணுகலாம் மற்றும் அது எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படலாம் என்று எதிர்பார்க்கலாம். உண்மையில், வில்லியம் செல்டெர் மற்றும் மார்கோ ஆண்டர்சன் (2008) ஆகியோர் 18 வழக்குகளை ஆவணப்படுத்தியுள்ளனர், இதில் மக்கள் தரவு முறைமைகள் ஈடுபடுத்தப்பட்டுள்ளன அல்லது மனித உரிமைகள் மீறல்களில் தொடர்புள்ளதாக உள்ளன (அட்டவணை 6.1). மேலும், செல்ட்ஸெர் மற்றும் ஆண்டர்சன் சுட்டிக்காட்டியுள்ளபடி, இந்த பட்டியல் மிகவும் குறைவாகவே உள்ளது, ஏனெனில் பெரும்பாலான இரகசியங்கள் இரகசியமாக நடக்கும்.

சாதாரண சமூக ஆய்வாளர்கள் மனித உரிமைகள் மீறல்களில் இரண்டாம்நிலைப் பயன்பாடு மூலம் பங்குபெறுவதைப் போன்று மிக மிக தொலைவில் இருக்கிறார்கள். இருப்பினும், அதைப் பற்றி விவாதிக்க நான் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டேன், ஏனென்றால் சிலர் உங்கள் வேலையை எப்படிச் செய்தார்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். ஒரு உதாரணமாக, சுவை, உறவுகள் மற்றும் நேரம் திட்டத்திற்கு திரும்புவோம். ஹார்வர்டில் இருந்து முழுமையான மற்றும் சிறுநீரக தரவுடன் பேஸ்புக்கில் இருந்து முழுமையான மற்றும் சிறுநீரக தரவுகளை ஒன்றிணைப்பதன் மூலம் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மாணவர்களின் சமூக மற்றும் கலாச்சார வாழ்வின் வியத்தகு நிறைந்த பார்வையை உருவாக்கினர் (Lewis et al. 2008) . பல சமூக ஆய்வாளர்களுக்கு, இது மாஸ்டர் தரவுத்தளத்தைப் போல தோன்றுகிறது. ஆனால் சிலருக்கு, அழிவின் தரவுத்தளத்தின் ஆரம்பம் போல் தோன்றுகிறது, இது நியாயமற்ற முறையில் பயன்படுத்தப்படலாம். உண்மையில், இது இரண்டின் ஒரு பிட் ஆகும்.

வெகுஜன கண்காணிப்புக்கு கூடுதலாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் மீண்டும் நிறுவனங்கள் மற்றும் அரசாங்கங்களுடன் இணைந்து செயல்படுவது சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு பரிசோதனையை உருவாக்குவதற்காக மக்களுடைய வாழ்க்கையில் பெருகிய முறையில் தலையிட முடியும். உதாரணமாக, உணர்ச்சி தொற்று உள்ள, ஆராய்ச்சியாளர்கள் தங்கள் ஒப்புதல் அல்லது விழிப்புணர்வு இல்லாமல் ஒரு பரிசோதனையில் 700,000 பேர் சேர்ந்தனர். நான் 4-ஆம் அதிகாரத்தில் விவரித்துள்ளபடி, பரிசோதனையாளர்களில் பங்கேற்பாளர்களின் இரகசியக் கட்டாயப் பரீட்சை என்பது அசாதாரணமானது அல்ல, அது பெரிய நிறுவனங்களின் ஒத்துழைப்பு தேவையில்லை. உண்மையில், அத்தியாயம் 4 ல், அதை எப்படி செய்வது என்று உங்களுக்கு கற்றுத்தந்தேன்.

இந்த அதிகரித்த சக்தியின் முகத்தில், ஆய்வாளர்கள் பொருத்தமற்ற மற்றும் ஒன்றுக்கொன்று விதிகள், சட்டங்கள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு உட்பட்டுள்ளனர். இந்த முரண்பாட்டின் ஒரு ஆதாரம் டிஜிட்டல் வயதின் திறமைகள் விதிகள், சட்டங்கள் மற்றும் விதிமுறைகளை விட விரைவாக மாறி வருகின்றன. உதாரணமாக, பொதுவான விதி (ஐக்கிய மாகாணங்களில் அதிகமான நிதி ஆதாரங்களைக் கொண்டிருக்கும் ஆய்வின்படி) 1981 ஆம் ஆண்டு முதல் மாற்றியமைக்கப்படவில்லை. தனியுரிமை போன்ற சுருக்க கருத்தாக்கங்களைச் சுற்றியுள்ள விதிமுறைகளை ஆராய்ச்சியாளர்கள் தொடர்ந்து விவாதிக்கின்றனர் , கொள்கை வகுப்பாளர்கள், மற்றும் ஆர்வலர்கள். இந்த பகுதிகளில் வல்லுநர்கள் ஒருமித்த ஒருமித்தலை அடைய முடியாவிட்டால், அனுபவ ஆராய்ச்சியாளர்கள் அல்லது பங்கேற்பாளர்கள் அவ்வாறு செய்யக்கூடாது என்று நாம் எதிர்பார்க்கக் கூடாது. முரண்பாடுகளின் மூன்றாவது மற்றும் இறுதி மூலாதாரமானது டிஜிட்டல் வயது ஆராய்ச்சி அதிகரித்து மற்ற சூழல்களில் கலக்கப்படுகிறது, இது அதிகப்படியான விதிமுறைகளையும் விதிகளையும் வழிநடத்துகிறது. உதாரணமாக, பேஸ்புக் ஒரு தரவு விஞ்ஞானி மற்றும் கார்னெல் ஒரு பேராசிரியர் மற்றும் பட்டதாரி மாணவர் இடையே ஒரு உணர்வு இருந்தது உணர்ச்சி தொற்று இருந்தது. அந்த நேரத்தில், ஃபேஸ்புக்கின் சேவை விதிமுறைகளுடன் சோதனையிடப்பட்ட வரை, மூன்றாம் தரப்பு மேற்பார்வை இல்லாமல் பெரிய சோதனைகளை நடத்த பேஸ்புக்கில் பொதுவானது. கார்னெலில், விதிமுறைகளும் விதிகள் மிகவும் வேறுபட்டவை; கிட்டத்தட்ட அனைத்து சோதனைகள் கார்னெல் ஐஆர்பி மதிப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும். எனவே, இது விதிமுறைகளின் தொகுப்பு உணர்ச்சி ஊடுருவலை பேஸ்புக்கின் அல்லது கார்னெல்லின் ஆட்சிக்கு உட்படுத்த வேண்டும்? ஒழுங்கற்ற மற்றும் உச்சநீதிமன்ற விதிகள், சட்டங்கள் மற்றும் நெறிமுறைகள் கூட நன்கு பொருந்தாத ஆராய்ச்சியாளர்கள் சரியாக இருக்கும்போது சிக்கலைக் கொண்டிருக்கலாம். உண்மையில், முரண்பாடு காரணமாக, ஒரு நல்ல விஷயம் கூட இருக்கக்கூடாது.

மொத்தத்தில், இந்த இரு அம்சங்கள் - அதிகரிக்கும் சக்தி மற்றும் அந்த சக்தி எவ்வாறு பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதைப் பற்றி உடன்பாடு இல்லாததால், டிஜிட்டல் வயதில் வேலை செய்யும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் எதிர்வரும் வருங்காலத்திற்கான நெறிமுறை சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர். அதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த சவால்களை கையாளும் போது, ​​அது புதிதாக ஆரம்பிக்கத் தேவையில்லை. அதற்கு பதிலாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் முந்தைய வளர்ச்சியடைந்த நெறிமுறை கொள்கைகள் மற்றும் கட்டமைப்புகள், அடுத்த இரண்டு பிரிவுகளின் தலைப்புகள் ஆகியவற்றிலிருந்து ஞானத்தை பெறலாம்.