3.5.2 விக்கி ஆய்வுகள்

விக்கி ஆய்வுகள் மூடிய மற்றும் திறந்த கேள்விகள் புதிய கலப்பின செயல்படுத்த.

மேலும் இயற்கையான நேரங்களில் கேள்விகளைக் கேட்பதுடன், மேலும் இயற்கைச் சூழல்களில் புதிய கேள்வியும் கேள்விகளை வடிவமாக்குகிறது. பெரும்பாலான சர்வே கேள்விகள் மூடப்பட்டிருக்கின்றன, ஆராய்ச்சியாளர்களால் எழுதப்பட்ட தேர்வுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுப்பிலிருந்து தேர்வு செய்யப்படுகிறது. இது ஒரு முக்கியமான ஆய்வு ஆய்வாளர், "மக்களின் வாயில் வார்த்தைகளை வைப்பது" என்று அழைக்கிறது. உதாரணமாக, இங்கே ஒரு மூடிய ஆய்வுக் கேள்வி:

"அடுத்த கேள்வியானது வேலை விஷயத்தில் உள்ளது. இந்தக் கார்டில் பார்த்து நீங்கள் மிகவும் ஒரு வேலை விரும்புகிறார்கள் இந்த பட்டியலில் எந்த விஷயம் தயவு செய்து சொல்லுங்கள் விரும்புகிறீர்களா?

1. அதிக வருமானம்
2. துப்பாக்கி சூடு இல்லை ஆபத்து
3. வேலை நேரம் குறுகிய, நிறைய நேரம் இலவசம்
4. முன்னேற்றம் வாய்ப்பு
5. வேலை முக்கியம், மற்றும் சாதனை ஒரு உணர்வு கொடுக்கிறது. "

ஆனால் இவை மட்டுமே சாத்தியமான பதில்கள்தானா? இந்த ஐந்து பதில்களைத் தணிப்பதன் மூலம் முக்கியமான ஆராய்ச்சியாளர்கள் எதையாவது இழக்க நேரிடும்? மூடிய கேள்விகளுக்கான மாற்று என்பது ஒரு திறந்த சர்வே கேள்வி. அதே கேள்வியை ஒரு திறந்த வடிவத்தில் கேட்டேன்:

'அடுத்த கேள்வி பணியின் பொருள் உள்ளது. மக்கள் ஒரு வேலை வெவ்வேறு விஷயங்களை பார்க்க. நீங்கள் ஒரு தொழிலில் என்ன விரும்புகின்றனர் மிகவும் விரும்புவீர்கள்? "

இந்த இரண்டு கேள்விகளும் மிகவும் ஒத்ததாக தோன்றினாலும், ஹோவர்ட் சுமன் மற்றும் ஸ்டான்லி பிரசர் (1979) ஆகியோரால் நடத்தப்பட்ட ஒரு ஆய்வுப் பரிசோதனையானது, அவை மாறுபட்ட முடிவுகளைத் தோற்றுவிக்கும் என்று தெரியவந்துள்ளது: திறந்த கேள்விக்குரிய பதில்களில் கிட்டத்தட்ட 60% பதினைந்து ஆராய்ச்சியாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பதில்களில் சேர்க்கப்படவில்லை ( எண்ணிக்கை 3.9).

படம் 3.9: கேள்விகளை கேள்வி மூடப்பட்டதா அல்லது திறந்த வடிவத்தில் கேட்கப்படுகிறதா என்பதைப் பொறுத்து பதில் அளிக்கும் ஒரு சர்வே பரிசோதனையின் முடிவுகள். Schuman and Presser (1979) , டேபிள் 1 இல் இருந்து மாற்றியமைக்கப்பட்டது.

திறந்த மற்றும் மூடப்பட்ட கேள்விகள் மிகவும் வித்தியாசமான தகவலை அளிக்கின்றன மற்றும் இருவரும் ஆய்வு ஆய்வின் ஆரம்ப நாட்களில் பிரபலமாக இருந்த போதினும், மூடப்பட்ட கேள்விகள் துறையில் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. மூடப்பட்ட கேள்விகள் சிறந்த அளவீட்டை வழங்க நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன, ஏனெனில் அவை பயன்படுத்த மிகவும் எளிதானது என்பதால் இந்த ஆதிக்கத்தை அல்ல; திறந்திருக்கும் கேள்விகளைப் பகுப்பாய்வு செய்யும் செயல் பிழை-விலை மற்றும் விலையுயர்வு ஆகும். திறந்த கேள்விகளில் இருந்து நகர்வது துரதிருஷ்டவசமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும் நேரத்தை முன்னர் அறிந்திருக்கவில்லை என்பதுதான் துல்லியமாக.

எனினும் மனிதனால் வழங்கப்படும் கணினி நிர்வாக ஆய்வுகள், இந்த பழைய பிரச்சனைக்கு ஒரு புதிய வழியை தெரிவிக்கிறது. திறந்த மற்றும் மூடப்பட்ட கேள்விகளின் சிறந்த சிறப்பியல்புகளைப் பூர்த்திசெய்த கணக்கெடுப்பு கேள்விகளை இப்போது நாம் பெற்றால் என்ன செய்வது? அதாவது, இருவரும் புதிய தகவல்களைத் திறந்து, பதில்களை எளிதில் ஆய்வு செய்யக்கூடிய ஒரு ஆய்வு நடத்தினால் என்னவாகும்? இதுதான் கரேன் லெவி மற்றும் நான் (2015) உருவாக்க முயற்சித்தேன்.

குறிப்பாக, கேரனும் நானும், பயனர் உருவாக்கிய உள்ளடக்கத்தை சேகரித்து, கவனித்துக் கொள்ளும் வலைத்தளங்கள், புதிய வகையான ஆய்வுகளின் வடிவமைப்பைக் கூற முடியும் என்று நினைத்தேன். நாங்கள் குறிப்பாக விக்கிபீடியாவால் ஈர்க்கப்பட்டோம்-பயனர் உருவாக்கிய உள்ளடக்கத்தால் உந்தப்பட்ட ஒரு திறந்த, மாறும் அமைப்பின் அற்புதமான எடுத்துக்காட்டு, எனவே எங்கள் புதிய கணக்கெடுப்பு விக்கி கணக்கெடுப்பு என்று நாங்கள் அழைத்தோம். விக்கிப்பீடியா அதனுடைய பங்கேற்பாளர்கள் யோசனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு காலத்தோடு பரிணாம வளர்ச்சியடைந்த போல நாங்கள் அதில் ஈடுபட்டவர்கள் யோசனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு காலத்தோடு பரிணாம வளர்ச்சியடைந்த ஒரு ஆய்வு கற்பனை. கேரனும் நானும் விக்கி ஆய்வுகள் திருப்தி செய்ய வேண்டும் என்ற மூன்று அம்சங்களை உருவாக்கியது: அவர்கள் பேராசை, ஒத்துழைப்பு மற்றும் தகவமைப்பு ஆகியவையாக இருக்க வேண்டும். பின்னர், இணைய டெவலப்பர்களின் குழுவுடன், விக்கி ஆய்வுகளை நடத்தக்கூடிய ஒரு வலைத்தளத்தை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம்: www.allourideas.org .

நியூயார்க் நகரின் மேயர் அலுவலகத்தில் உள்ள ப்ளானிட்டி 2030, நியூ யார்க்கின் நகர பரவலாக்க திட்டத்தில் குடியிருப்பாளர்களின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பதற்காக நாங்கள் செய்த ஒரு திட்டத்தின் மூலம் விக்கி கணக்கில் தரவு சேகரிப்பு செயல்முறை விவரிக்கப்படுகிறது. செயல்முறையைத் தொடங்குவதற்கு, மேயர் அலுவலகம் முந்தைய முந்தைய முயற்சியை அடிப்படையாகக் கொண்ட 25 கருத்துகளின் பட்டியலை உருவாக்கியது (எ.கா., "அனைத்து பெரிய கட்டிடங்களையும் தேவையான ஆற்றல் செயல்திறன் மேம்படுத்தல்களை செய்ய வேண்டும்" மற்றும் "பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக பசுமைப் பிரச்சினைகளைப் பற்றி குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்ளவும்"). இந்த 25 கருத்துகளை விதைகளாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், மேயரின் அலுவலகம் "ஒரு பசுமையான, பெரிய நியூ யார்க் நகரத்தை உருவாக்குவதற்கான சிறந்த யோசனை எது?" என்று கேட்டார். " பொது விளையாட்டு மைதானங்கள் "மற்றும்" அதிக ஆஸ்துமா விகிதங்கள் உள்ள பகுதிகளில் உள்ள இலக்கு மரங்களை பயிரிடுதல் "), மற்றும் அவர்களுக்கு இடையே தேர்வு செய்யப்பட்டது (எண்ணிக்கை 3.10). தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிறகு, பதிலளித்தவர்கள் உடனடியாக மற்றொரு சீரற்ற முறையில் தேர்ந்தெடுத்த ஜோடி கருத்துக்களை வழங்கினர். வாக்களிப்பதன் மூலம் அல்லது "நான் முடிவு செய்ய முடியாது" என்பதைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அவர்கள் முன்னுரிமைகளைப் பற்றிய தகவல்களைத் தொடர்ந்து வழங்க முடிந்தது. முக்கியமாக, எந்த நேரத்திலும், பதிலளித்தவர்கள் தங்கள் சொந்த கருத்துக்களை பங்களிக்க முடிந்தது, மேயரின் அலுவலகம்-மற்றவர்களிடம் வழங்கப்படும் கருத்துக்களின் குழுவின் பகுதியாக மாறியது. எனவே, பங்கேற்பாளர்கள் பெற்ற கேள்விகளும் இருவரும் திறந்த மற்றும் மூடிய ஒரே நேரத்தில் இருந்தன.

படம் 3.10: ஒரு விக்கி ஆய்வுக்கு இடைமுகம். குழு (அ) பதில் திரை மற்றும் பலகத்தை (b) முடிவு திரையை காட்டுகிறது. Salganik and Levy (2015) அனுமதியளிக்கப்பட்டதன் மூலம், Salganik and Levy (2015) 2.

மேயர் அலுவலகம் அக்டோபர் 2010 இல் அதன் விக்கி கணக்கெடுப்பு ஒன்றை தொடங்கியது, குடியுரிமை கருத்துக்களை பெறுவதற்கு தொடர்ச்சியான சமுதாய கூட்டங்களுடனான ஒருங்கிணைப்புடன். சுமார் நான்கு மாதங்களில் 1,436 பேர் 31,893 பதில்களும் 464 புதிய கருத்துக்களும் பங்களித்தனர். மேயர் அலுவலகத்திலிருந்து விதை யோசனைகளின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதுடன் ஒப்பிடுகையில், முதல் 10 மதிப்பீட்டு கருத்துக்களில் 8 பேர் பதிவேற்றப்பட்டனர். மேலும், எங்கள் காகிதத்தில் விவரிக்கப்பட்டபடி, இதே மாதிரி, விதை யோசனைகளை விட சிறந்தவை என்று பதிவேற்றிய எண்ணங்கள் பல விக்கி ஆய்வாளங்களில் நடந்துள்ளன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், புதிய தகவலுடன் திறந்த நிலையில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் இன்னும் மூடிய அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்தி தவறவிட்டவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.

இந்த குறிப்பிட்ட கணக்கெடுப்புகளின் முடிவுகளுக்கு அப்பால், டிஜிட்டல் ஆராய்ச்சியின் செலவு கட்டமைப்பு ஆராய்ச்சியாளர்கள் இப்போது வேறுபட்ட வழிகளில் உலகளாவியுடன் ஈடுபட முடியும் என்பதையே நம் விக்கி ஆய்வு திட்டம் காட்டுகிறது. பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் பலரால் பயன்படுத்தக்கூடிய உண்மையான அமைப்புகளை உருவாக்க முடிகிறது: 10,000 க்கும் மேற்பட்ட விக்கி ஆய்வுகள் நடத்தப்பட்டு 15 மில்லியன் பிரதிகளை விட அதிகமான தகவல்களைப் பெற்றுள்ளோம். வலைத்தள உருவாக்கப்பட்டுவிட்டால், உலகில் அனைவருக்கும் இலவசமாக கிடைக்கச் செய்வதற்கு எந்தவிதமான செலவையும் செய்ய இயலாது (உண்மையில், மனிதனாக இருந்தால் இது உண்மை அல்ல சந்திப்பு நேர்காணல்கள்). மேலும், இந்த அளவிலான பல்வேறு வகையான ஆராய்ச்சிகளை வழங்குகிறது. உதாரணமாக, இந்த 15 மில்லியன் பதில்கள், அத்துடன் பங்கேற்பாளர்களின் எங்கள் ஸ்ட்ரீம், எதிர்கால பயோடீசல் ஆராய்ச்சிக்கு ஒரு மதிப்புமிக்க சோதனையை வழங்குகின்றன. டிஜிட்டல் வயது செலவு கட்டமைப்புகள், குறிப்பாக பூஜ்ஜிய மாறி விலை தரவுகளால் உருவாக்கப்படும் மற்ற ஆராய்ச்சி வாய்ப்புகளைப் பற்றி நான் அதிகமாக விவரிக்கிறேன்.