1.5 Kutoka kwa kitabu hiki
Kitabu hiki kinaendelea kupitia miundo minne ya utafiti: kuchunguza tabia, kuuliza maswali, kuendesha majaribio, na kuunda ushirikiano wa wingi. Kila moja ya mbinu hizi inahitaji uhusiano tofauti kati ya watafiti na washiriki, na kila mmoja hutuwezesha kujifunza mambo tofauti. Hiyo ni, ikiwa tunawauliza maswali ya watu, tunaweza kujifunza mambo ambayo hatuwezi kujifunza tu kwa kuchunguza tabia. Vivyo hivyo, ikiwa tunaendesha majaribio, tunaweza kujifunza mambo ambayo haiwezekani tu kwa kuchunguza tabia na kuuliza maswali. Hatimaye, ikiwa tunashirikiana na washiriki, tunaweza kujifunza mambo ambayo hatuwezi kujifunza kwa kuyaangalia, kuwauliza maswali, au kujiandikisha katika majaribio. Mbinu hizi nne zote zilizotumiwa kwa namna fulani miaka 50 iliyopita, na nina hakika kwamba wote watatumiwa kwa namna fulani kwa miaka 50 tangu sasa. Baada ya kutoa sura moja kwa kila mbinu, ikiwa ni pamoja na masuala ya kimaadili yaliyotolewa na njia hiyo, nitakupa sura kamili kwa maadili. Kama ilivyoelezwa katika Uandamanaji, nitaendelea kushika maandishi kuu ya sura kuwa safi iwezekanavyo, na kila sura itahitimisha na sehemu inayoitwa "Nini kusoma karibu" ambayo inajumuisha habari muhimu na maelezo ya bibliografia kwa kina zaidi vifaa.
Kuangalia mbele, katika sura ya 2 ("Kuchunguza tabia"), nitaelezea nini na jinsi watafiti wanaweza kujifunza kutokana na kuchunguza tabia za watu. Hasa, nitazingatia vyanzo vyenye vya data vilivyoundwa na makampuni na serikali. Kutokana na maelezo ya chanzo chochote maalum, nitaelezea vipengele 10 vya kawaida vya vyanzo vya data kubwa na jinsi hizi zinavyoathiri uwezo wa watafiti kutumia vyanzo hivi vya data kwa ajili ya utafiti. Kisha, nitakuonyesha mikakati tatu ya utafiti ambayo inaweza kutumika kwa mafanikio kujifunza kutoka vyanzo vya data kubwa.
Katika sura ya 3 ("Kuuliza maswali"), nitaanza kwa kuonyesha nini watafiti wanaweza kujifunza kwa kuhamia zaidi ya data kubwa ya preexisting. Hasa, nitaonyesha kwamba kwa kuwauliza maswali ya watu, watafiti wanaweza kujifunza mambo ambayo hawawezi kujifunza kwa urahisi kwa kuangalia tu tabia. Ili kuandaa fursa zinazoundwa na umri wa digital, nitaangalia upya mfumo wa kosa la jumla wa uchunguzi wa jadi. Kisha, nitaonyesha jinsi umri wa digital unawezesha mbinu mpya kwa sampuli na kuhojiana. Hatimaye, nitaelezea mikakati miwili ya kuchanganya data ya utafiti na vyanzo vya data kubwa.
Katika sura ya 4 ("Mbio ya majaribio"), nitaanza kwa kuonyesha nini watafiti wanaweza kujifunza wakati wanahamia zaidi ya kuchunguza tabia na kuuliza maswali ya utafiti. Hasa, nitaonyesha jinsi majaribio yaliyodhibitiwa ya randomized-ambako mtafiti huingilia katika ulimwengu kwa njia maalum --wezesha watafiti kujifunza kuhusu mahusiano ya causal. Nitafananisha aina ya majaribio ambayo tunaweza kufanya katika siku za nyuma na aina ambazo tunaweza kufanya sasa. Kwa historia hiyo, nitaelezea uuzaji wa biashara unaohusika katika mikakati kuu ya kufanya majaribio ya digital. Hatimaye, nitahitimisha na ushauri wa kubuni kuhusu jinsi unaweza kutumia faida ya majaribio ya digital, nami nitaelezea baadhi ya majukumu ambayo huja na nguvu hiyo.
Katika sura ya 5 ("Kujenga ushirikiano wa wingi"), nitaonyesha jinsi watafiti wanaweza kuunda ushirikiano wa wingi-kama vile sayansi ya watu wengi na raia-ili kufanya utafiti wa jamii. Kwa kuelezea miradi ya ushirikiano wa mafanikio na kwa kutoa kanuni muhimu za kuandaa kanuni, natumaini kukushawishi mambo mawili: kwanza, ushirikiano wa wingi unaweza kuunganishwa kwa utafiti wa kijamii, na pili, kwamba watafiti ambao hutumia ushirikiano mkubwa wataweza kutatua matatizo ambayo hapo awali yalionekana haiwezekani.
Katika sura ya 6 ("Maadili"), nitasema kuwa watafiti wana nguvu za kuongezeka kwa kasi juu ya washiriki na kwamba uwezo huu unabadilika kwa kasi zaidi kuliko kanuni zetu, sheria na sheria. Mchanganyiko huu wa kuongezeka kwa nguvu na ukosefu wa makubaliano kuhusu jinsi hiyo nguvu inapaswa kutumika majani ya watafiti wenye maana katika hali ngumu. Ili kukabiliana na tatizo hili, nitasema kuwa watafiti wanapaswa kupitisha mbinu -msingi msingi . Hiyo ni, watafiti wanapaswa kupima uchunguzi wao kwa njia ya sheria zilizopo-ambazo nitachukua kama zilivyopewa-na kwa njia ya kanuni za kimaadili zaidi. Nitaelezea kanuni nne zilizowekwa na mifumo miwili ya maadili ambayo inaweza kusaidia kuongoza maamuzi ya watafiti. Hatimaye, nitaelezea changamoto maalum za kimaadili ambazo natarajia watafiti watashughulika na wakati ujao, nami nitawapa vidokezo vya vitendo vya kufanya kazi katika eneo hilo na maadili yasiyotetemeka.
Hatimaye, katika sura ya 7 ("Siku zijazo"), nitapitia vigezo vinavyopitia kitabu hiki, na kisha utazitumia kutafakari juu ya mandhari ambazo zitakuwa muhimu kwa siku zijazo.
Utafiti wa jamii katika umri wa digital utachanganya kile tumefanya zamani na uwezo tofauti sana wa siku zijazo. Hivyo, utafiti wa jamii utaundwa na wanasayansi wote wa kijamii na wanasayansi wa data. Kila kundi lina kitu cha kuchangia, na kila mmoja ana kitu cha kujifunza.
