3.1 Úvod

Výskumníci, ktorí študujú delfíny nemôžu klásť im otázky. Takže, delfín vedci sú nútení k štúdiu správania. Výskumníci, ktorí študujú ľudí, na druhú stranu je potrebné využiť na to, že naši účastníci môžu hovoriť. Kladenie otázok ľudí bolo dôležitou súčasťou sociálneho výskumu po dlhú dobu, a digitálny vek ako povoľuje a vyžaduje určité zmeny v oblasti výskumu prieskumu. Napriek pesimizmu, že niektorí výskumníci prieskum v súčasnej dobe pocit, očakávam, že digitálny vek sa bude zlatý vek výskumného šetrenia.

História výskumu prieskumu možno rozdeliť zhruba do troch prekrývajúcich sa dôb, ktoré sú oddelené dvoma napadnutých prechody (Groves 2011; Converse 1987) . Práve teraz sme v období prechodu medzi druhým a tretím epoch, ale prvé a druhé éry-rovnako ako prechod medzi nimi poskytnúť vhľad do budúcnosti výskumného šetrenia.

Počas prvého OP sa zhruba 1930 - 1960, vývoj vedeckého odberu vzoriek a dotazník dizajnu postupne vyústilo v modernom chápaní výskumného šetrenia. Prvá éra výskumu prieskumu bola charakterizovaná vzorkovania plochy pravdepodobnosti a face-to-face rozhovorov.

Potom technologický rozvoj, rozšírené difúzia pevné telefóny v bohatých krajinách, nakoniec viedol k druhej éry výskumného šetrenia. Táto druhá éra, zhruba od roku 1960 - 2000 bol charakterizovaný náhodné číslice voľby (DDD) náhodnom výbere a telefonických rozhovorov. Prechod od prvého éry do druhej éry za následok veľké zvýšenie efektivity a zníženie nákladov. Mnohí vedci považujú túto druhú éru ako zlatý vek výskumného šetrenia.

Teraz, ďalší technologický vývoj, digitálny vek, nakoniec nás privádzajú do tretej éry výskumného šetrenia. Tento prechod je ťahaný ako push a pull faktory. V časti, vedci sú nútení zmeniť, pretože prístupy z druhej éry sa pokazí v digitálnom veku (Meyer, Mok, and Sullivan 2015) . Napríklad stále viac a viac domov nemajú telefóny pevnej linky a non-percento odpovede-respondentmi, ktorí sú zaradené do vzorky, ale nemajú podieľať sa na prieskumoch, ktoré rastie (Council 2013) . Súčasne s týmto členením druhej éry prístupy na odber vzoriek a pohovory, tam je rastúci dostupnosť veľkých dátových zdrojov (pozri kapitolu 2), ktorý sa zdá hrozí, že namiesto štatistických zisťovaní. Okrem týchto faktorov podnecujúcich, tam sú tiež ťahať faktory: prístupy tretia éra ponúkajú neuveriteľné možnosti, ako ukážem v tejto kapitole. Aj keď veci nie sú úplne doteraz usadil, očakávam, že tretí éra výskumného šetrenia budú charakterizované na základe odobratých vzoriek non-pravdepodobnosti a počítačovo podávať rozhovory. Ďalej, hoci skorších dobách boli charakterizované ich metódy odberu vzoriek a pohovory, očakávam, že tretí éra výskumného šetrenia bude tiež vyznačuje väzby prieskumov s veľkými dátovými zdrojmi (tabuľka 3.1).

Prechod medzi druhým a tretím éry výskumu šetrenie nebol úplne hladký, a tam boli zúrivé debaty o tom, ako by sa výskumní pracovníci postupovať. Pri pohľade späť na prechode medzi prvou a druhou ér, myslím, že je tam jeden Kľúčovou myšlienkou pre nás teraz: začiatok nie je koniec. To znamená, že spočiatku mnoho metód druhej éry boli ad-hoc a nefungoval dobre. Ale vďaka tvrdej práci, výskumníci vyriešené tieto problémy, a za druhé éry prístupy nakoniec boli lepší ako prvý éry prístupov. Napríklad, že výskumníci robili telefónne náhodný číselný vytáčanie po mnoho rokov predtým, než Mitofsky a Waksberg vyvinuli metódu náhodné číslice vytáčanie odberu vzoriek, ktorý mal dobré praktické i teoretické vlastnosti (Waksberg 1978; Brick and Tucker 2007) . Preto by sme nemali zamieňať súčasný stav tretí éry prístupov s ich konečné výsledky. História výskumu prieskumu jasne vyplýva, že pole vyvíja, poháňané zmeny v technológii a spoločnosti. Neexistuje žiadny spôsob, ako zastaviť tento vývoj. Skôr by sme sa mali objať ho, pričom naďalej čerpať múdrosť zo skorších čias. V skutočnosti sa domnievam, že digitálny vek bude najviac vzrušujúce veku napriek tomu sa pýtam ľudí otázok.

Zostávajúca časť kapitoly začína tým, že argumentuje, že veľké dátové zdroje nenahradí prieskumy a že množstvo dát sa zvyšuje, ak nie znižuje hodnotu zisťovanie (oddiel 3.2). Vzhľadom k tomu, že motivácia, budem zhrnúť celkový rámec chýb prieskum (oddiel 3.3), ktorý bol vyvinutý v priebehu prvých dvoch epoch výskumného šetrenia. Tento rámec nám umožňuje pochopiť nové prístupy k reprezentácii, najmä vzorky non-pravdepodobnostné (oddiel 3.4) -A nové prístupy merania, najmä o nové spôsoby pýtať respondentov (bod 3.5). A konečne, budem popisovať dva výskumné šablóny pre prepojenie údajov zistených na veľkých dátových zdrojov (pozri kapitolu 3.6).