4.6.2 ඔබේ සැලසුම තුළ ආචාර ධර්ම ගොඩනඟා ගැනීම: ප්රතිස්ථාපනය, වැඩිදියුණු කිරීම සහ අඩු කිරීම

,-පර්යේෂණාත්මක නොවන අධ්යයනයන් සමග අත්හදා බැලීම් වෙනුවට ප්රතිකාර පිරිපහදු, සහ සහභාගි වන සංඛ්යාව අවම කර ගැනීම මගින් ඔබේ අත්හදා වැඩි මානුෂික කරන්න.

ඩිජිටල් අත්හදා බැලීම් නිර්මාණය කිරීම ගැන මම ඉදිරිපත් කිරීමට කැමති දෙවන උපදේශය පිළිබඳ ආචාර ධර්ම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. විකිපීඩියාවේ පිහිටි බැරස්ටාස් හි Restiv and van de Rijt අත්හදා බැලීම් අනුව, පිරිවැය අඩු කිරීම යනු ආචාරධර්ම පර්යේෂණ පර්යේෂණ ක්රමයේ වැදගත් කොටසක් බවට පත් වනු ඇත. 6 වන පරිච්ඡේදයේ දී මා විස්තර කරන මානව පරමාදර්ශී රාමුවලට අදාළ සදාචාරාත්මක රාමු වලට අමතරව, ඩිජිටල් අත්හදා බැලීම් කරන පර්යේෂකයන්ට විවිධ මූලාශ්රයකින් සදාචාරමය අදහස් මත පදනම් විය හැකිය. සත්ත්වයන් සම්බන්ධ පර්යේෂණ සඳහා මග පෙන්වන සදාචාර ප්රතිපත්ති. විශේෂයෙන්, Humane Experimental Technique හි ඔවුන්ගේ විශිෂ්ටතම කෘතියේ, Russell and Burch (1959) සත්ව පර්යේෂණ මාර්ගෝපදේශන කළ යුතු ප්රතිපත්ති තුනක් යෝජනා කර ඇත: ප්රතිස්ථාපනය, වැඩිදියුණු කිරීම හා අඩු කිරීම. මානව වර්ගයාගේ නිර්මාණයන් සඳහා මග පෙන්වීම සඳහා මෙම R වර්ගයේ ද තුනක් භාවිතා කළ හැකිය. විශේෂයෙන්,

• ප්රතිස්ථාපනය කරන්න: හැකිනම් අඩු ආක්රමණශීලී ක්රම සමඟ පර්යේෂණ ප්රතිස්ථානගත කරන්න.
• වැඩිදියුණු කිරීම: හැකි තරම් හානිකර වන ලෙස සැලකීම සඳහා ප්රතිකාර ක්රම අනුගමනය කරන්න.
• අඩු කරන්න: හැකි තරම් හැකි තරම් ඔබේ අත්හදා බැලීම් කරන්නන් සංඛ්යාව අඩු කරන්න.

මෙම R වර්ගයේ ත්රිත්ව තුනක් සාදා ගැනීම සඳහා ඔවුන් වඩාත් හොඳ සහ වඩාත් මානුෂීය අත්හදා බැලීම් නිර්මාණය කළ හැකි ආකාරය පෙන්වීමටත්, සදාචාරමය විවාදයක් ඇති කරගත් අන්තර්ජාල ක්ෂේත්ර අත්හදා බැලීමක් ගැනත් විස්තර කරන්නෙමි. එතකොට මම විස්තර කරන්නම් පර්යේෂණ තුනෙහි රචනා නිර්මාණයට කොන්ක්රීට් හා ප්රායෝගික වෙනස්කම් තුනක් ඉදිරිපත් කරන ආකාරය.

ආචාරමාත්ර කර්මර්, ජේමි ගිල්රෝයි සහ ජෙෆ්රි හැන්කොක් (2014) විසින් ආචාරධාර්මිකව විවාද කළ ඩිජිටල් ක්ෂේත්ර පරීක්ෂණයන්ගෙන් එකක් වන අතර එය "ආශ්වාස ප්රශ්නයක්" ලෙස හැඳින්වේ. මෙම අත්හදා බැලීම සිදු වූයේ ෆේස්බුක් මතය. විද්යාත්මක සහ ප්රායෝගික ප්රශ්න. පරිශීලකයන් ෆේස්බුක් යහළුවන්ගෙන් ෆේස්බුක් තත්ව යාවත්කාලීනයන් සඳහා ඇල්ගොරිතම වශයෙන් සකසන ලද නවෝක් ෆෝඩ් නම් වූ ෆේස්බුක් සමඟ භාවිතා කරන ලද ප්රධානතම ක්රමය වූයේ එම අවස්ථාවේදීය. ෆේස්බුක් වෙබ් අඩවියේ සමහර විවේචකයන් යෝජනා කර ඇත්තේ පුවත්පත්වලට වැඩි වශයෙන් ධනාත්මක තනතුරක් ඇති බැවින් මිතුරන් ඔවුන්ගේ අලුත්ම පාර්ශවයෙන් පෙන්වන නිසාය. ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට සැසඳීමේ දී ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට වඩා සැළකිය නොහැකි නිසා එය දුක්මුසු විය හැකිය. අනික් අතට, ප්රතිඵලය හරියටම ප්රතිවිරුද්ධයයි. සමහරවිට ඔබේ මිතුරා සුන්දර කාලයක් බලා සිටීම ඔබට සතුටක් වනු ඇත. මෙම තරගකාරී කල්පිත නිරාකරණය කරගැනීම සඳහා ඇගේ හැඟීම් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ඇගේ හැඟීම් වැඩිදියුණු කර ගැනීම සඳහා Kramer සහ ඔහුගේ සගයන් පරීක්ෂණයකින් සමත් විය. ඔවුන් සතියකට එකකට 700,000 ක් පරිශීලකයන් 700,000 ක් පමණ තැබුවා ය: එනම් "සෘණාත්මකව අඩු කරන ලද" කන්ඩායමක් වන අතර, ඍණ වචන සහිත තනතුරු (උදා. "දුක") අහඹු ලෙස අක්රිය කොට ඇති අතර එය ප්රවෘත්ති සංග්රහයේ දිස්වේ. උදාසීන "සුභවාදී" යන පද වලින් යුත් තනතුරු සඳහා "ධනාත්මක-අඩු කරන ලද" කණ්ඩායමක් අහඹු ලෙස අවහිර කෙරිනි; සහ කණ්ඩායම් දෙකකි. "සෘණාත්මකව අඩු කරන ලද" කණ්ඩායමේ පාලන කණ්ඩායමෙහි, තනතුරු අහඹු ලෙස අවහිර කරනු ලැබුවේ "සෘණාත්මකව අඩු කරන ලද" කණ්ඩායම ලෙසය. එහෙත් චිත්තවේගීය අන්තර්ගතය නොසලකා හැරීම. "සාධනීයත්වය අඩු කරන ලද" කණ්ඩායම සඳහා පාලන කණ්ඩායම සමාන්තර ආකාරයකින් සාදන ලදී. මෙම අත්හදා බැලීමේ සැලැස්ම මගින් පෙන්නුම් කරන්නේ සුදුසු පාලක කණ්ඩායමක් සෑම විටම කිසිඳු වෙනස්කමක් නොමැති බවයි. සමහර විට, පර්යේෂන ප්රශ්නයක් අවශ්ය වන නිරවද්ය සන්සන්දනය කිරීම සඳහා පාලක කන්ඩායම සැලකිල්ලට ගනී. සෑම අවස්ථාවකදීම, පුවත් සංග්රහයෙන් අවහිර කරන ලද ලිපි ෆේස්බුක් වෙබ් අඩවියේ වෙනත් කොටස් හරහා පරිශීලකයන්ට ලබා ගත හැකි විය.

ක්රිමර් සහ සගයන් සොයා ගන්නා ලද්දේ, සාධනීය-අඩු කරන ලද තත්ත්වයෙහි සහභාගි වූවන්ට, ඔවුන්ගේ තත්ත්වය පිළිබඳ යාවත්කාලීන කරන ලද ධනාත්මක වචන ප්රතිශතයක් අඩු වන අතර ඍණ වචනවල ප්රතිශතය වැඩි විය. අනෙක් අතට, සෘණාත්මකව අඩු කරන ලද තත්වයේ සහභාගි වූවන් සඳහා, ධනාත්මක වචන ප්රතිශතය ඉහළ ගිය අතර ඍණ වචනවල ප්රතිශතය අඩු විය (රූපය 4.24). කෙසේ වෙතත් මෙම බලපෑම් තරමක් කුඩා විය: ප්රතිකාර සහ පාලන අතර ධනාත්මක හා ඍණාත්මක වචනවල වචනවල වචන 1000 කින් 1 ක් පමණ විය.

රූපය 4.24: චිත්තවේගාත්මක වසංගතය පිළිබඳ සාක්ෂි (Kramer, Guillory, and Hancock 2014) . නිෂේධනාත්මක-අඩු කරන ලද තත්වයේ සහභාගි වූවෝ ඍණ වචන හා වඩා ධනාත්මක වචන භාවිතා කළහ. අනිවාකාර වචන-අඩු කරන ලද තත්වයන් තුළ වඩාත් සෘණ වචන සහ අඩු ධනාත්මක වචන භාවිතා කරන ලදී. ඇස්තෙම්න්තුගත සම්මත තත්ත්ව වැරදි නියෝජනය කරයි. Kramer, Guillory, and Hancock (2014) අනුවර්තනය කරන ලදී.

මෙම අත්හදා බැලීම මගින් මතු කරන ලද ආචාර ධාර්මික ගැටළු සාකච්ඡා කිරීමට පෙර, පරිච්ඡේදයේ කලින් අදහස් කිහිපයකින් භාවිතා කළ විද්යාත්මක කරුණු තුනක් විස්තර කිරීමට මා කැමතිය. පළමුව, අත්හදා බැලීමේ සැබෑ තොරතුරු, න්යායික කියාපෑම් වලට සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි නැත. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, වලංගු භාවය ගොඩනැගීම පිළිබඳ ප්රශ්න තිබේ. ධනාත්මක හා සෘණ වචනානුසාරයෙන් සනාථ වන්නේ, හ්භාගීවනනනට මනෝභාවික තත්ත්වය පිළිබඳ හොඳ දර්ශකයක් වන බැවිනි. (1) මිනිසුන් විසින් පෝස්ට් කරන ලද වචන ඔවුන්ගේ හැඟීම් පිළිබඳ හොඳ දර්ශකයක් බව සහ එය (2) එය පර්යේෂකයින් භාවිතා කළ විශේෂිත මනෝ විශ්ලේෂක තාක්ෂණය, හැඟීම් විශ්වාස කර ගැනීමට සමත් විය හැකි බව (Beasley and Mason 2015; Panger 2016) . වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, පක්ෂග්රාහී සංඥාවක් පිලිබඳ නරක මිනුමක් විය හැකිය. දෙවනුව, පරීක්ෂණය සැලසුම් කිරීම සහ විශ්ලේෂණය වඩාත්ම බලපෑමට ලක්වූ පුද්ගලයා ගැන කිසිවක් අපට නොකියයි (එනම්, ප්රතිකාර ප්රතිකාර විෂමජාතීත්වය පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් නැත) සහ යාන්ත්රණය කුමක් විය හැකිද යන්න. මෙම අවස්ථාවේ දී, පර්යේෂකයන්ට සහභාගී වන්නන් පිළිබඳ තොරතුරු බොහොමයක් තිබුනත්, විශ්ලේෂණයන් තුළ වින්යාසයන් ලෙස සැලකේ. තෙවනුව, මෙම අත්හදා බැලීමේ ප්රතිඵලයේ විශාලත්වය ඉතා කුඩා විය. ප්රතිකාර සහ පාලන කොන්දේසි අතර වෙනස වන්නේ වචන 1000 කින් 1 ක් පමණි. ඔවුන්ගේ කඩදාසිවලදී Kramer සහ සගයන් විසින් දිනපතා මිලියන ගණනක් දෙනා සිය පුවත් සංග්රහයට පිවිසෙන නිසා මෙම ප්රමාණයෙහි බලපෑමක් වැදගත් වේ. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, එක් එක් පුද්ගලයාට බලපෑම් ඇති වුවද සමස්තයක් වශයෙන් ඔවුන් විශාල ය. මෙම තර්කය පිළිගැනීමට සිදු වුවද, මෙම හැඟීම පැතිරීම පිලිබඳ වඩාත් පොදු විද්යාත්මක ප්රශ්නය සම්බන්ධයෙන් (Prentice and Miller 1992) බලපෑමක් සිදු කර තිබේ නම් එය (Prentice and Miller 1992) වේ.

මෙම විද්යාත්මක ප්රශ්නවලට අමතරව , ජාතික විද්යා ඇකඩමියේ ප්රවෘත්ති පත්රයේ පළ වූ දින කිහිපයකට පසුව, පර්යේෂකයන් සහ මාධ්යය යන දෙදෙනාම දැවැන්ත උද්ඝෝෂණයක් ඇති විය (මෙම විවාදයේදී තර්ක විතර්ක 6 වන පරිච්ඡේදයේ විස්තර කරමි. ). මෙම විවාදයේ මතු වූ ගැටළු ජර්නනය විසින් පර්යේෂණ සඳහා වන ආචාර ධර්ම හා ආචාරධර්ම සමාලෝචන ක්රියාවලිය පිළිබඳ උනන්දුවක් දක්වන "කතුවැකි ප්රකාශනය" රහිතව ප්රකාශයට පත් කරන ලදි (Verma 2014) .

එම හැඟීම් පිළිබඳ පසුබිම සැලකිල්ලට ගෙන, සත්ය වශයෙන්ම අධ්යයනයන් සඳහා කොන්ක්රීට්, ප්රායෝගික වැඩි දියුණු කිරීම් යෝජනා තුනක් (මෙම විශේෂිත පර්යේෂණයේ සදාචාරය ගැන පෞද්ගලිකව සිතා බැලිය හැකි ය යන කාරණා තුනෙහි ඉදිරිපත් කළ හැකි බව පෙන්වීමට මම දැන් කැමැත්තෙමි. පළමු R ප්රතිස්ථාපනය කරනු ලබන්නේ නම්: පර්යේෂකයන්ට හැකි නම් අඩු ආක්රමණශීලී සහ අවදානම් සහිත තාක්ෂණික ක්රම වෙනුවට පර්යේෂණ ආදේශ කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, සසම්භාවී පාලිත පර්යේෂණයක් පවත්වා වඩා පර්යේෂකයන්ට ස්වභාවික අත්හදා බැලීමක් කළ හැකි විය. දෙවන පරිච්ෙඡ්දය තුළ විස්තර කර ඇති පරිදි, ස්වාභාවික අත්හදා බැලීම් යනු ලෝකයේ අහඹු ලෙස පැවරුම් අනුකූල වන පරිද්දෙන් සිදුවන දෙයක් (උදාහරණ ලෙස, මිලිටරිය තුලට කෙටුම්පත් කරන කවුරුන්ද යන්න තීරණය කිරීමයි). ස්වාභාවික අත්හදා බැලීමේ සදාචාරාත්මක වාසිය නම් පර්යේෂකයාට ප්රතිකාර කිරීම සිදු නොකළ යුතු බවය. පරිසරය ඔබට එය කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, චිත්තවේගාත්මක ප්රතිදේහ පරීක්ෂණය, Lorenzo Coviello et al. (2014) විසින් Emotional Contagion ස්වභාවික අත්හදා බැලීමක් ලෙස හැඳින්විය හැකි දේ ගසා කමින් සිටියහ. කොයිවෙලෝ සහ සගයන් සොයා ගත් පරිදි මිනිසුන් වැසි සහිත කාලවලදී මිනිසුන් වඩාත් නිෂේධාත්මක වචන හා අඩු ධනාත්මක වචන පළ කරයි. එමනිසා, කාලගුණය තුළ අහඹු වෙනස්වීම් යොදා ගනිමින්, පුවත්පත් සංග්රහයේ වෙනස්කම්වල බලපෑම අධ්යයනය කිරීමට හැකි විය. කාලගුණය ඔවුන් සඳහා ඔවුන්ගේ අත්හදා බැලීම් සිදු කළාක් මෙන් විය. ඔවුන්ගේ ක්රියාපටිපාටියේ තොරතුරු ටිකක් සංකීර්ණ වන නමුත් මෙහිදී අපේ වැදගත් කාර්යයන් සඳහා වඩාත් වැදගත්ම කරුණ වන්නේ ස්වභාවික අත්හදා බැලීම් යොදා ගනිමින් Coviello සහ සගයන් ඔවුන්ගේම අත්හදා බැලීමේ අවශ්යතාවක් නොමැතිව හැඟීම් පැතිරීම පිළිබඳව ඉගෙන ගැනීමට හැකි විය.

රුධිරය තුනෙන් දෙකේ දෙවැනි වන්නේ: පර්යේෂකයන්ට හැකි පරිදි හැකි තරම් ආරක්ෂිත ලෙස ඔවුන්ගේ ප්රතිකාර ක්රම වැඩිදියුණු කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක වූ අන්තර්ගතයන් අවහිර කිරීම වෙනුවට, ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක වූ අන්තර්ගතය වැඩි දියුණු කිරීමට පර්යේෂකයන්ට හැකි විය. මෙම උත්තේජක සැලැස්ම හ්භාගීවන නන සංග්රහවල සංවේදී අන්තර්ගතය වෙනස් කරන ලද නමුත්, විවේචකයන් විසින් ප්රකාශ කරන ලද කනස්සල්ලට හේතුවක් වනු ඇත: මෙම පරීක්ෂණ මගින් ඔවුන්ගේ ප්රවෘත්ති සංග්රහයේ වැදගත් තොරතුරුද නොසලකා හැරීමට හේතු විය හැකි විය. Kramer සහ සගයන් විසින් භාවිතා කරන නිර්මාණය සමඟ වැදගත් වන පණිවුඩයක් නොවන බව පෙනේ. කෙසේවෙතත්, ඉස්මතු කිරීමේ සැලසුමක් සහිතව, අවතැන් වූ පණිවුඩයන් අඩු වැදගත්කමක් වනු ඇත.

අවසාන වශයෙන්, තෙවන R ප්රතිශතය අඩු වේ : පර්යේෂකයන් ඔවුන්ගේ අත්හදා බැලීම්වල නියැලෙන සංඛ්යාව අඩු කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. ඇනලොග් පරීක්ෂණවල දී, මෙය හුදෙක් සහභාගී වන්නන්ගේ ඉහළ විචල්ය පිරිවැය හේතුවෙන් ස්වාභාවිකව සිදුවිය. නමුත් ඩිජිටල් අත්හදා බැලීම්වලදී, විෙශේෂෙයන් ශුන්ය විචල්ය පිරිවැය සහිතව, පර්ෙය්ෂකයන් තම අත්හදා බැලීම්වල විශාලත්වය මත පිරිවැය බාධාවකට මුහුණ ෙදන අතර, අනවශ්ය විශාල පරික්ෂණ වලට මග පාදනු ඇත.

නිදසුනක් ලෙස, ක්රේම් සහ සගයන් විසින් ඔවුන්ගේ සහභාගීකරුවන් ගැන පූර්ව පතිකාරක ෙතොරතුරු භාවිතා කිරීමට හැකි විය. එසේම, ඒ වෙනුවට ප්රතිකාර හා පාලනය තත්වයන් ධනාත්මක වචන අනුපාතය සංසන්දනය වඩා Kramer හා සගයන් කොන්දේසි අතර ධනාත්මක වචන සමානුපාතික වෙනස් සසඳා ඇත හැකිය; සමහර අවස්ථාවලදී මිශ්ර නිර්මාණයක් ලෙස හැඳින්වේ (රූපය 4.5) සහ ඇතැම් විට වෙනස-වෙනස්කම් ඇස්තෙම්න්තුකරුවෙකු ලෙස හැඳින්වේ. එනම්, එක් එක් සහභාගිකයා සඳහා පර්යේෂකයන්ට වෙනසකට ලඟාවිය හැකිය (පශ්චාත් ප්රතිකාර කළ හැසිරීම් \(-\) පූර්ව-ප්රතිකාර හැසිරීම) ඇති විය හැකි අතර අනතුරුව ප්රතිකාර හා පාලන තත්ත්වයන් තුළ වෙනස්වන සංඛ්යාව සසඳා. මෙම වෙනස-වෙනස්කම් ප්රවේශය වඩා කාර්යක්ෂමව සංඛ්යාත්මකව, එනම් පර්යේෂකයන් බොහෝ කුඩා සාම්පල භාවිතා කර එකම සංඛ්යා ලේඛන විශ්වාසනීයත්වය ලබා ගත හැකි බව ය.

අමු දත්ත නොමැතිව තොරව, මෙම නඩුවෙහි වෙනසක් - වෙනසක් ගණනය කිරීමක් කොතරම් කාර්යක්ෂමද යන්න නිවැරදිව දැන ගැනීමට අපහසුය. එහෙත්, අපහසු අදහසක් සඳහා වෙනත් අදාළ පරීක්ෂණ සිදු කළ හැකිය. Deng et al. (2013) වාර්තා කරන ලද අතර, විවිධාකාරයේ වෙනස්කම් ඇස්තෙම්න්තු ක්රමයක් භාවිතා කරමින්, ඔවුන්ෙග් විෙශේෂවල විචලනයන් 50% ක් පමණ ෙවනත් ඔන්ලයින් අත්හදා බැලීම් වලදී අඩු කිරීමට හැකි විය; සමාන ප්රතිඵල ද Xie and Aurisset (2016) වාර්තා කර ඇත. මෙම 50% විචලනය අඩු කිරීම මගින් හැඟවුම්කාරක ප්රතිශක්තිකරණ පර්යේෂකයන්ට තරමක් වෙනස් විශ්ලේෂණ ක්රමයක් භාවිතා කළ හොත් ඒවායේ නියැදිය අඩ වශයෙන් කපා ගත හැකි විය හැකිය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, විශ්ලේෂණයෙහි සුළු වෙනස්වීමක් සහිතව, 350,000 ක පමණ පිරිසක් මෙම අත්හදා බැලීම තුලට සහභාගි විය නොහැකිය.

මෙම අවස්ථාවේ දී, 350,000 ක් මිනිසුන්ගේ මානසික ආතතිය තුළ අනවශ්ය ලෙස කටයුතු කළහොත් පර්යේෂකයන් සැලකිලිමත් විය යුත්තේ මන්දැයි ඔබ පුදුම විය හැකිය. ඩිජිටල් ක්ෂේත්ර පරීක්ෂණයන්ගෙන් බොහෝ දුරට අදාළ වන මෙම ආවේණික ආකෘති දෙකක විශේෂිත ලක්ෂණ දෙකක් තිබේ. (1) අත්හදා බැලීම අවම වශයෙන් ඇතැම් සහභාගීවන්නන් හා (2) සහභාගීත්වය පිළිබඳ අනතුරු ඇඟවීම ගැන අවිනිශ්චිතතාවයක් පවතී ස්වේච්ඡාවෙන් නොවේ. හැකි තරම් කුඩා විශේෂාංගයන් සහිත අත්හදා බැලීම් සිදු කිරීමට උත්සාහ කිරීම සාධාරණ ය.

පැහැදිලි කිරීම සඳහා, ඔබේ අත්හදා බැලීමේ ප්රමාණය අඩු කිරීමට ඇති ආශාව ඔබ විශාල, ශුන්ය විචල්යතා පිරිවැය පරීක්ෂණ සිදු නොකළ යුතුය. එය හුදෙක් ඔබේ විද්යාත්මක පරමාර්ථය සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ඔබේ පර්යේෂණ වඩා විශාල විය යුතු නොවේ. අත්හදා බැලීම සඳහා ප්රමාණවත් පරික්ෂාවක් ඇති බවට තහවුරු කිරීම සඳහා වැදගත් ක්රමයක් නම්, බලය විශ්ලේෂණය කිරීමට (Cohen 1988) . සමකාලීන යුගයේදී, පර්යේෂකයන් සාමාන්යයෙන් බලශක්ති විශ්ලේෂණයන් ඔවුන්ගේ අධ්යයනය ඉතා කුඩා නැත (එනම්, අඩු බලයෙන් අඩු) බවට වග බලා ගැනීම සඳහා බලශක්ති විශ්ලේෂණ සිදු කරන ලදී. කෙසේ වෙතත්, දැන් පර්යේෂකයන්ට බලශක්ති විශ්ලේෂණය කළ යුතු ය. ඔවුන්ගේ අධ්යයනය අති විශාල නොවේ (එනම්, අතිශයෝක්තියෙන්) නොවේ.

අවසාන වශයෙන්, පර්යේෂකයන්ට ඔවුන්ගේ අත්හදා බැලීම් නිර්මාණය කිරීමට උපකාර කළ හැකි ක්රම තුනක්, ප්රතිස්ථාපනය කිරීම, වැඩිදියුණු කිරීම සහ අඩු කිරීම. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම මානසික ආසාදනවලට ඇති විය හැකි වෙනස්කම් එක්කෝ වෙළඳාමක් හඳුන්වා දෙයි. නිදසුනක් වශයෙන් ස්වභාවික අත්හදා බැලීම්වලින් සාම්පල පරික්ෂාකාරීව පරික්ෂාකාරීව පරික්ෂා කර නොතිබීම, අන්තර්ගතය අවහිර කිරීම වඩා ප්රවර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම වඩාත් කාර්යක්ෂම විය. එමනිසා, මෙම වෙනස්කම් යෝජනා කිරීම සඳහා අරමුණ වූයේ අනෙක් පර්යේෂකයන්ගේ තීරණ අනුමාන කිරීමට නොවේ. ඒ වෙනුවට, එය ආර්එස්හි යථාර්ථවාදී තත්වයක දී යොදාගත හැකි ආකාරය නිදර්ශනය කිරීමයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, වෙළඳාම් පිළිබඳ ගැටළු නිරාකරණය කිරීමේදී සෑම විටම පර්යේෂණයන් සැලසුම් කරන ලද අතර, ඩිජිටල් යුගයේ දී, මෙම වෙළඳාම වැඩි වශයෙන් සදාචාරාත්මකව සලකා බලනු ඇත. පසුව, 6 වන පරිච්ෙඡ්දය තුළ, පර්යේෂකයන්ට මෙම වෙළඳ ගිවිසුම් තේරුම් ගැනීමට සහ සාකච්ඡා කිරීමට උපකාර කළ හැකි මූලධර්ම සහ සදාචාරමය රාමුව ඉදිරිපත් කරමි.