1.5 د کتاب غټ ټکي

په رعایت سلوک، سوالونو پوښتنی، تجربې کاندید کړی، او د ډله ييزو همکارۍ د رامنځته کولو: دا کتاب د يو پرمختګ په شاوخوا څلور پراخ څيړنې روشونو له لارې تنظیم. دا څلور کړنالرې شوي ټول 50 کاله وړاندې په يو ډول کارول شوي، او زه باور لرم چې هغوي به ټول شي چې په ځينو فورمه د 50 کلونو څخه د اوس لپاره کارول يم. ما يو تن چې د هر روش فصل ته ډالۍ شو. د فصلونو د ډيرو په يوه برخه کې وقف نوره تبصره، یو تخنیکي او تاريخي ضمیمه، او فعالیتونه چې کولی شي په يوه ټولګي یا ځان د مطالعې لپاره وکارول شي. د دغو ځانګړنو له امله، زه ځم چې د اصلي متن د امکان تر حده ساده وساتي. تاسو کولای شی چې د دغو د فصلونو په نورو برخو ته مراجعه وکړئ که تاسو به د نورو تفصيلاتو او citations د ادبياتو غواړم.

په فصل 2 (رعایت سلوک)، زه به تشريح څه شی او په څه ډول کولای شي د څېړونکو څخه د خلکو د سلوک په رعایت زده کړي. په ځانګړې توګه، زه به په ډیجیټل مصرفه معلوماتو او اداري مالومات چې د څېړونکي د معلوماتو د رامنځته نه رول درلود تمرکز وکړي. زه به عام تګلاري، د د معلوماتو د دې ډول تشریح کړي، او زه به څيړنيزې ستراتیژیو چې کولای شي چې په بریالیتوب سره مشاهده سلوک څخه زده وکارول شي تشریح.

په فصل 3 (بايد پوښتنې)، زه به ښيي څه څېړونکو کولای له خوا بهر ته خوځښت سره د چلند په رعایت زده کړي او د خلکو سره د اړیکو د پيل له خوا پيل شي. په ځانګړې توګه، زه به دا استدلال کوي چې په ترسره کولو سروې څیړنې، آن په نړۍ سره لا موجوده ډيجيټل معلوماتو ډک ستر ارزښت لري. زه به د دوديز ټولو سروې تېروتنه چوکاټ بیاکتنه وکړي او هغه پرمختګونه چې د ګڼياليزې عمر لپاره سروې څېړنې توان تنظيم دا کار واخلي. په ځانګړې توګه، زه به وښيي چې څنګه د ګڼياليزې عمر کولای شي چې په نمونې او مرکې ستر بدلون لامل شي. په پای کې، زه به د ډيجيټل مصرفه سروې د معلوماتو د دواړو ستراتیژیو تشریح. د بدبيني، چې يو شمېر سروې څېړونکو اوس احساس سره سره، زه تمه لري چې د ګڼياليزې عمر به د سروې څېړنې د سرو زرو عمر ولري.

په فصل 4 (روانو تجربو)، زه به ښيي څه څېړونکو کولای شي کله چې بهر چلند په رعایت او غوښتنه سروې پوښتنې حرکت زده له خوا پيل شي. په ځانګړې توګه، زه به وښيي معلومې کنټرول تجربو-چې په يوه ډېره ځانګړې په نړۍ کې د څېړونکی مداخله څېړونکو لاره-وتوانوي چې د سببونو د اړیکو په اړه زده کړي. زه به د تجربو چې موږ کولی شو د ډول موږ کولای شو اوس د پخوا په څه ډول سره پرتله کړي. سره چې د شاليد، زه به د سوداګرۍ د ددوهمې کې د ډيجيټل تجربو د ترسره کولو د دوو اصلي ستراتیژیو کې ښکېل بولي. په پای کې، زه به سره په اړه څنګه تاسو کولی شئ د ډيجيټل تجربو اصلي واک څخه ګټه پورته کړي او د مسوولیت چې سره چې واک راځي ځينو تشریح ځينو ډیزاین مشوره پای.

په د 5 څپرکي په (ډله همکارۍ رامنځته کول)، زه به وښيي څېړونکو کولای ډله collaborations لکه رامنځته crowdsourcing او تبعه علومو-تر څو د ټولنیز څېړنه وکړي. له خوا بريالي ډله همکارۍ د پروژو د تشريح او د يو څو مهم د تنظیم د اصولو د برابرولو، هيله من يم چې د دوه شيان تاسې په دې قانع: لومړی، چې د ډله ييزو همکارۍ کولای شي د ټولنيزو څيړنو په جريان ښه وي، او دویم، چې د څېړونکو ډله همکارۍ ګټه به وکولای شي چې حل شي ستونزې چې پخوا ناشونې ښکارېده وو. که څه هم د ډله ييزو همکارۍ اکثرا د يوه لاره د پيسو د سپما ارتقا، دا څومره زیات چې. د ټوليزو همکارۍ نه يوازې اجازه نه موږ ته د کار څېړنې ارزانه؛ دا اجازه موږ ته د کار څېړنې ښه.

په فصل کې 6 (اخلاق)، زه به دا استدلال کوي چې څېړنکو په چټکۍ سره ګډون د واک د زياتوالي، او دا توان په کتابتون کې زموږ د نورمونو، اصولو، او قوانینو په پرتله په چټکۍ سره. دغه ترکیب د زياتيدونکې قدرت او د په اړه څنګه چې د قدرت بايد استعمال-پاڼو او همدارنګه د دې مانا-په یوه ستونزمن حالت څېړونکو وي تړون نشتوالی دی. د دې ستونزې د حل لپاره، زه به دا استدلال کوي چې د څیړونکو بايد د اصولو پر بنسټ د روش کړي. دا ده چې، څېړونکو بايد د موجوده قوانينو کوم، چې ما به په توګه ورکړل او له لارې د ډېرو عمومي اخلاقي اصولو واخلي له لارې د هغوی د څېړنو له ارزوي. زه به د څلورو جوړ اصولو او دوه اخلاقي چوکاټ چې کولای شي ستاسو د پریکړو د الرښودنې مرسته وړاندیز. په پای کې، زه به تشريح او ځينې ځانګړي اخلاقي ننګونو چې زه تمه په راتلونکې کې به د څیړونکو مقابله تحلیل، او زه به لپاره په یوه سیمه کې سره سرتېري اخلاقو کار عملي نکتې وړاندې کوي.

په پای کې، په فصل کې 7 (راتلونکی)، زه به درې موضوعات چې په ټول فصلونو پېښېږي او دا چې په ځانګړې توګه په راتلونکې کې مهمه وي لنډيز.

په ډیجیټل عمر ټولنيزو څيړنو به په ګډه د هغه څه چې موږ په تېرو کې د راتلونکي ډېر توپير وړتیا ترسره کړي دي. په دې توګه، ټولنیز څېړنه به د دواړو ټولنيز پوهان او د معلوماتو پوهانو له خوا تړلي وي. هر ګروپ لري څه مرسته، او هر ګروپ لري څه زده کړي.