6.2.2 ਸੁਆਦ, ਸੰਬੰਧ ਅਤੇ ਟਾਈਮ

ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਫੇਸਬੁਕ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮੇਟ ਲਿਆ, ਇਸ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਾਇਆ ਗਿਆ, ਖੋਜ ਲਈ ਇਹ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤਾ.

2006 ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਹਰ ਸਾਲ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਅਤੇ ਖੋਜ ਸਹਾਇਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਨੇ 2009 ਦੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੇ "ਉੱਤਰੀ-ਪੱਛਮੀ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕਾਲਜ" ਵਿੱਚ ਸਕ੍ਰੈੱਪਡ ਕੀਤਾ. ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਫਿਰ ਇਹਨਾਂ ਡਾਟਾ ਨੂੰ ਫੇਸਬੁੱਕ ਤੋਂ ਮਿਲਾਇਆ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਦੋਸਤੀ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ, ਕਾਲਜ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮੇਜਰਜ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ. ਇਹ ਰਲੇ ਹੋਏ ਡੇਟਾ ਇੱਕ ਕੀਮਤੀ ਸਰੋਤ ਸਨ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਨੈਟਵਰਕ (Wimmer and Lewis 2010) ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨੈਟਵਰਕਸ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਸਹਿ-ਵਿਕਸਤ (Lewis, Gonzalez, and Kaufman 2012) ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹਨਾਂ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸੁਆਦ, ਸੰਬੰਧ ਅਤੇ ਟਾਈਮ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਈਵੇਸੀ (Lewis et al. 2008) ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਲਈ ਉਪਲੱਬਧ ਕਰਵਾ ਦਿੱਤਾ.

ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਡੇਟਾ ਉਪਲੱਬਧ ਕਰਵਾਏ ਜਾਣ ਤੋਂ ਕੁਝ ਦਿਨ ਬਾਅਦ, ਦੂਜੇ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਕਿ ਸਕੂਲ ਹਾਵਰਡ ਕਾਲਜ (Zimmer 2010) . ਸੁਆਦ, ਸੰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਟਾਈਮ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਉੱਤੇ "ਨੈਤਿਕ ਖੋਜ ਦੇ ਮਿਆਰ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲਤਾ" (Zimmer 2010) ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸੂਚਿਤ ਸਹਿਮਤੀ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਸੀ (ਹਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਹਾਰਵਰਡ ਦੇ ਆਈ.ਆਰ.ਬੀ. ਅਤੇ ਫੇਸਬੁੱਕ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦਿੱਤੀ ਸੀ). ਅਕਾਦਮਿਕਾਂ ਤੋਂ ਆਲੋਚਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚ "ਹਾਵਰਡ ਸਟਾਰਚੋਰਜ਼ਜ਼ ਐਕਜ਼ੀਡੈਂਟਸ ਬ੍ਰਿਚਿੰਗ ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਪ੍ਰਾਈਵੇਸੀ" (Parry 2011) ਵਰਗੀਆਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੁਰਖੀਆਂ ਦਿਖਾਈਆਂ ਗਈਆਂ. ਆਖਿਰਕਾਰ, ਡਾਟਾਸੈਟ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਤੋਂ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ