6.4.3 တရားမျှတရေး

တရားမ္တွသုတေသနလုပ်ငန်း၏အန္တရာယ်များနှင့်အကျိုးခံစားခွင့်မျှမျှတတဖြန့်ဝေနေကြသည်သေချာအကြောင်းပါ။

အဆိုပါ Belmont အစီရင်ခံစာတရားမျှတမှု၏နိယာမသုတေသန၏ဝန်နှင့်အကျိုးအမြတ်များဖြန့်ဖြူးအမှာစကားပြောကြားကြောင်းစောဒကတက်သည်။ ဒါကြောင့်အခြားအုပ်စုတစ်စုက၎င်း၏အကျိုးကျေးဇူးများကိုစပါးရိတျစဉ်လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာတဦးတည်းအုပ်စုတစ်စုသုတေသန၏ကုန်ကျစရိတ်များသမုတ်သောကိစ္စတွင်မဖြစ်သင့်သည်။ တိုးတက်လာသောဆေးဝါးကုသစောင့်ရှောက်မှု၏အကျိုးကျေးဇူးများကိုအဓိကအားသူဌေးမှစီးနေချိန်မှာဥပမာ, ကိုးစောစောနှစ်ဆယ်ရာစုအတွက်, ဆေးဘက်ဆိုင်ရာစမ်းသပ်မှုတွေအတွက်သုတေသနဘာသာရပ်များအဖြစ်အမှုဆောင်များ၏ဝန်, ဆင်းရဲသားကိုအကြီးအကျယ်ကျဆင်းခဲ့သည်။

အလေ့အကျင့်၌, တရားမျှတမှု၏နိယာမပိုင်းတွင်အားနည်းချက်ကလူသုတေသီများမှကာကွယ်သင့်ကြောင်းဆိုလိုဘတ်ခဲ့သည်။ တနည်းအားဖြင့်သုတေသီများအာဏာမဲ့အပေါ်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိလုယူရာဥစ္စာခွင့်မပြုသင့်ပါဘူး။ ဒါဟာအတိတ်ကာလတစ်ဒုက္ခပုံစံ, ညံ့ဖျင်းပညာတတ်များနှင့်လမ်းနည်းပါးသောနိုင်ငံသားများအပါအဝင်အလွန်အမင်းအားနည်းချက်သင်တန်းသားများ, ပါဝင်ပတ်သက် Ethics ပြဿနာလေ့လာမှုများ၏ကြီးမားသောအရေအတွက်ဖြစ်ပါတယ် (Jones 1993) ; အကျဉ်းသား (Spitz 2005) ; ခိုင်မာတဲ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု, စိတ်ပိုင်းမသန်စွမ်းကလေးများ (Robinson and Unruh 2008) ; အဟောင်းနှင့်ဆေးရုံလူနာ debilitated (Arras 2008) ။

1990 ဝန်းကျင်, သို့သော်, တရားမျှတမှု၏အမြင်များကိုလက်လှမ်းဖို့ကာကွယ်မှုအနေဖြင့်လွှဲဖို့စတင် (Mastroianni and Kahn 2001) ။ ဥပမာအားဖြင့်, တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများကလေးတွေ, အမျိုးသမီးများ, နှင့်တိုင်းရင်းသားလူနည်းစုများကဤအုပ်စုများသည်ဤစမ်းသပ်မှုတွေကနေရရှိခဲ့သိကျွမ်းခြင်းပညာမှအကြိုးခံစားနိုင်အောင်အတိအလင်းလက်တွေ့စမ်းသပ်မှုများတွင်ထည့်သွင်းခံရဖို့လိုအပ်ကြောင်းစောဒကတက် (Epstein 2009) ။

ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးနှင့် Access နဲ့ပတ်သက်တဲ့မေးခွန်းတွေအပြင်, တရားမျှတမှု၏နိယာမကိုမကြာခဏသင်တန်းသားများကို-မေးခွန်းများကိုဆေးဘက်ဆိုင်ရာကျင့်ဝတ်အတွက်ပြင်းထန်သောငြင်းခုန်ဖို့ဘာသာရပ်ဖြစ်ကြောင်းများအတွက်သင့်လျော်သောလျော်ကြေးငွေနှင့် ပတ်သက်. မေးခွန်းများကိုမြှင့်ဘတ်ဖြစ်ပါတယ် (Dickert and Grady 2008) ။

ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဥပမာသုံးခုကိုမှတရားမျှတမှု၏နိယာမလျှောက်ထားခြင်းမရှိသေးပါကသူတို့ကိုကြည့်ရှုရန်နောက်ထပ်နည်းလမ်းပေးထားပါတယ်။ အဆိုပါလေ့လာမှုများအဘယ်သူအားမျှခုနှစ်တွင်သင်တန်းသားများကိုငွေရေးကြေးရေးအလျော်ကြေးငွေပေးခဲ့သည်။ Encore တရားမျှတမှု၏နိယာမနဲ့ပတျသကျတဲ့အရှုပ်ထွေးဆုံးမေးခွန်းထုတ်။ ကောင်းတဲ့အ၏နိယာမဖိနှိပ်အစိုးရများနှင့်အတူနိုင်ငံပေါင်းဖယ်ထုတ်ပြီးသင်တန်းသားများကိုအကြံပြုမယ်နေစဉ်, တရားမျှတမှု၏နိယာမဤလူ In-နှင့်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခြင်းမှ-တိကျမှန်ကန်အင်တာနက်ဆင်ဆာ၏တိုင်းတာအကျိုးခံစားရဖို့ခွင့်ပြုဘို့ငြင်းနိုင်ဘူး။ အရသာမှု, ဆက်ဆံရေးနှင့်တစ်ဖွဲ့လုံးအကြိုးခံစားအဖြစ်ကျောင်းသားတစ်ဦးအုပ်စုသုတေသနနှင့်သာလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ထမ်းရွက်နေသောကြောင့်အချိန်ကိုလည်းမေးခွန်းထုတ်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့စိတ်ခံစားမှုဘယ်လိုကူးစက်အတွက်သုတေသနများ၏ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကိုထမ်းသောသင်တန်းသားများကိုရလဒ် (အမည်ရ, Facebook အသုံးပြုသူများ) မှအကြိုးအမြားဆုံးဖွယ်ရှိလူဦးရေထဲကနေကျပန်းနမူနာခဲ့ကြသည်။ ဒီအသိမှာတော့စိတ်ခံစားမှုဘယ်လိုကူးစက်များ၏ဒီဇိုင်းကိုကောင်းစွာတရားမျှတမှု၏နိယာမနှင့်အတူ aligned ခဲ့သည်။