4.4 энгийн туршилт цааш хөдөлж

-Ын энгийн туршилт цааш хөдөлж үзье. Хүчинтэй байх, эмчилгээний үр нөлөөг нэгэн төрлийн болон механизмын: Гурван ойлголт баялаг туршилт нь ашигтай байдаг.

туршилт байгаа шинэ нь ихэвчлэн маш тодорхой, нарийн асуулт анхаарлаа хандуулах Судлаачид: Энэ эмчилгээг "ажил" вэ? Жишээ нь, сайн дурын нь утасны дуудлага санал өгөх хэн нэгнийг дэмжих вэ? ногоон өсөлт дарж дамжуулан хувь цэнхэр нь вэб сайт товчийг өөрчлөх вэ? Харамсалтай нь, "ажил" юу сул ойлгомжтой хэлбэрээр тодорхойлдог эмчилгээ ерөнхий утгаар нь "ажиллаж" байгаа эсэхийг нарийвчлан анхаарч туршилт үнэхээр та нарт байхгүй бол баримтыг хааж. Энэ үед оролцогчдын энэ хүн амд энэ тодорхой хэрэгжүүлэх энэхүү өвөрмөц эмчилгээний дундаж нөлөө гэж юу вэ: Харин явцуу туршилт илүү тодорхой асуултанд хариулах чиглэсэн? Би энэ нарийн асуулт энгийн туршилт анхаарлаа хандуулах туршилт дуудаж болно.

Энгийн туршилт чухал ач холбогдолтой мэдээлэл өгөх болно, гэхдээ тэд чухал, сонирхолтой, аль аль нь зэрэг нь маш олон асуултад хариулах амжилтгүй болдог: энд зарим хүмүүс хэний төлөө эмчилгээг нь илүү их эсвэл бага нөлөө үзүүлсэн байна ?; илүү үр дүнтэй байх байсан өөр эмчилгээ байхгүй ?; , хэрхэн энэ туршилт нь нийгмийн өргөн хүрээтэй онол ямар холбоотой вэ?

Энгийн туршилт цааш хөдөлж үнэ цэнийг харуулах зорилгоор улсын миний хамгийн дуртай дүр хээрийн туршилт нэгийг, P. Wesley Шульц, нийгмийн хэм хэмжээ, эрчим хүчний хэрэглээний хоорондын харилцаан дээр хамтран ажиллагсад нь судалгаа авч үзье (Schultz et al. 2007) . Шульц болон түүний хамтрагчид Сан Маркос Калифорни мужийн 300 айл өрхийн дээр doorhangers өлгөж, эдгээр doorhangers эрчим хүчний хэмнэлтийн дэмжих зорилгоор янз бүрийн мессеж хүргүүлсэн. Дараа нь Шульц болон түүний хамтрагчид аль аль нь нэг долоо хоногийн гурван долоо хоногийн дараа, цахилгаан хэрэглээ эдгээр мэдээллүүдийн нөлөө хэмжиж, туршилтын загварын талаар илүү дэлгэрэнгүй тайлбарыг нь Зураг 4.3 үзнэ үү.

Зураг 4.3: нь дизайны бүдүүвч Schultz et al. (2007) . Хээрийн туршилт найман долоо хоногийн хугацаанд таван удаа Сан Маркос Калифорни мужийн 300 орчим өрх очиж ажилд оролцох. тус бүр очиж-нд судлаачид гараар байшингийн цахилгаан тоолуур нь уншиж байлаа. айлчлал хоёр нд судлаачид өөрсдийн эрчим хүчний хэрэглээний талаар зарим нэг мэдээлэл өгөх гэр дээр doorhangers тавьжээ. эрдэм шинжилгээний асуудал эдгээр мэдээллүүдийн агуулга нь эрчим хүчний хэрэглээг хэрхэн нөлөөлж болох юм.

туршилт хоёр нөхцөл байдал байсан юм. Эхний байдал, өрх ерөнхий эрчим хүч хэмнэх зөвлөмжийг хүлээн авч (жишээ нь, харин агааржуулагч хэрэглэх фенүүд), тэдний хөрш эрчим хүчний хэрэглээний дундажтай харьцуулахад тэдний өрхийн эрчим хүчний хэрэглээний талаарх мэдээлэл. Шульц болон хамт олон нь тэдний хөрш эрчим хүчний хэрэглээний талаарх мэдээлэл жирийн зан үйл (өөрөөр хэлбэл, тодорхойлсон хэм хэмжээ) талаар мэдээлэл өгсөн, учир нь энэ тайлбар норматив нөхцөл гэж нэрлэдэг. Шульц болон хамт олон энэ бүлгийн үр дүнд эрчим хүчний хэрэглээний хараад, эмчилгээ ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй, богино хугацааны болон урт хугацаанд аль нэг үзэгдэн, Өөрөөр хэлбэл, эмчилгээ "ажил" байна (Зураг 4.4) юм шиг санагддаг юм.

Харин азаар, Schultz et al. (2007) энэ амархан дүн шинжилгээ хийх шийдвэрлэх юм. Туршилт эхлэхийн өмнө тэдний хэрэглээг дээрх цахилгаан, ард түмний хүнд хэрэглэгч дундаж, байж болох багасгах гэсэн үндэслэлтэй, доор цахилгаан, хүн тэрхүү гэрэл хэрэглэгч дундаж, байж болох үнэн хэрэгтээ тэдний хэрэглээг нэмэгдүүлэх. Тэд мэдээллийн хараад, тэд (Зураг 4.4) олж чухам юу юм. Тиймээс юу ч нөлөө үнэндээ хоёр нөхөх нөлөө байсан нь эмчилгээний байсан байх байсан эмчилгээний шиг харагдаж байсан. Судлаачид гэрэл хэрэглэгчдийн дунд энэ сөрөг үр бүтээлтэй нэмэгдсэн нь Эгц нөлөө гэж нэрлэдэг.

Зураг 4.4: үр дүнг Schultz et al. (2007) . Эхний самбар тодорхойлсон хэм хэмжээ эмчилгээ нь тооцоолсон тэг дундаж эмчилгээний нөлөө үзүүлдэг болохыг харуулж байна. Гэсэн хэдий ч, хоёр дахь бүрэлдэхүүн энэ дундаж эмчилгээний үр нөлөө нь яг үнэндээ хоёр нөхөх нөлөө бүрдсэн байгааг харуулж байна. хүнд хэрэглэгчдийн хувьд, эмчилгээ хэрэглээг буурч, харин гэрэл хэрэглэгчдийн хувьд, эмчилгээний хэрэглээ нэмэгдсэн байна. Эцэст нь, гурав дахь хэсгийн хоёр дахь эмчилгээ, тодорхойлох болон injunctive хэм хэмжээг хэрэглэж, хүнд байсан хэрэглэгчдийн мэдээлэл дээр бараг л адилхан нөлөө үзүүлсэн хэдий ч гэрэл байсан хэрэглэгчдийн мэдээлэл дээр Эгц нөлөөг бууруулж байгааг харуулж байна.

Цаашилбал, Шульц болон хамт олон энэ боломжийг хүлээгдэж буй бөгөөд хоёр дахь нөхцөлд тэд арай өөр эмчилгээ, тодорхой Эгц нөлөө арилгах зорилготой нэг нь гаргачихсан. дунджаас доогуур хэрэглээтэй хүмүүст, судлаачид :) нэмж нь: Хоёр дахь нөхцөл байдал өрх нэг жижигхэн гадна тэдний хамт хөрш-харьцуулахад тэдний өрхийн эрчим хүчний хэрэглээний талаар яг адилхан эмчилгээ ерөнхий эрчим хүч хэмнэх зөвлөгөө, мэдээллийг хүлээн авсан дээр дундаж хэрэглээ бүхий хүмүүс нь :( нэмж хэлэв. Энэ нь сэтгэл хөдлөлүүд судлаачид injunctive хэм хэмжээ гэж нэрлэдэг зүйлийг хүргэж зорилготой байсан. injunctive хэм хэмжээ нь нийтлэг тайлбар хэм хэмжээ нь ихэвчлэн хийгддэг юу ойлголт хандана, харин юу баталсан (болон буруу) байгаа ойлголт үзнэ үү (Reno, Cialdini, and Kallgren 1993) .

энэ нэг жижигхэн emoticon нэмж, судлаачид эрс Эгц хүчин төгөлдөр байна (Зураг 4.4) буурсан байна. Тиймээс энэ нэг энгийн өөрчлөлтийн нь хийсвэр нийгмийн сэтгэл зүйн онолын сэдэлтэй байсан өөрчлөлт хийж, (Cialdini, Kallgren, and Reno 1991) багцаа судлаачид нэг болгон ажиллах юм шиг санагддаг гэж нэгнээс хөтөлбөрийг эргэж боломжтой байсан ажиллаж, нэгэн зэрэг, тэдгээр нь хүний ​​зан хэм хэмжээ хэрхэн нийгмийн нөлөөлөх ерөнхий ойлголтыг хувь нэмрээ оруулах боломжтой байв.

Энэ үед, гэхдээ та ямар нэг зүйл энэ туршилтын талаар арай өөр анзаарч болох юм. Тухайлбал, Шульц, хамт олны туршилт үнэхээр туршилт хийх хяналттай санамсаргүй адил хяналтын бүлэг байх албагүй. Энэ дизайн, Restivo болон ван де Rijt дизайн хоорондын харьцуулалт судлаачид ашигладаг хоёр гол загвар ялгааг харуулж байна. Ийм Restivo болон ван де Rijt гэж хоорондын хичээлийн загвар, онд эмчилгээний бүлэг болон хяналтын бүлэг байдаг ба доторх чиглэлээр оролцогчдын зан загварыг өмнө болон эмчилгээний дараа харьцуулахад (Greenwald 1976; Charness, Gneezy, and Kuhn 2012) . нь дотор хичээл туршилтаар энэ нь оролцогч бүр өөрийн хяналтын бүлэг үүрэг гүйцэтгэдэг юм шиг байна. загвар хоорондын сэдвүүдийг хүч нь confounders эсрэг хамгаалалт болж өгдөг гэдгийг (I өмнө тайлбарласны дагуу) болон доторхи хичээлийн туршилтын хүч тооцооллын нарийвчлал нэмэгдсэн байна. өөрийн хяналт, хоорондын оролцогч ялгаа үгүй ​​болдог гэх мэт оролцогч тус бүр ажиллаж байхдаа (техникийн хавсралтаас үзнэ үү). Би дижитал туршилт төлөвлөх талаар зөвлөгөө өгөх санал бол дараа нь ирэх болно гэсэн, эцсийн загвар байдаг зураглал тулд холимог загвар, доторх сэдвийн загвар сайжруулсан нарийн ба хоорондын хичээлийн загварыг confounding эсрэг хамгаалалт хослуулсан гэж нэрлэдэг.

Зураг 4.5: Гурван туршилтын загвар. Стандарт хяналттай туршилт загвар хоорондын сэдвүүдийг ашиглах санамсаргүй. Нь хоорондын хичээлийн загвар жишээ Restivo болон ван де Rijt-н юм (2012) Википедиа нь barnstars болон хувь дээр туршилт: судлаачид санамсаргүй хоёр нь эмчилгээ, хяналтын бүлэгт оролцогчдыг хувааж нь barnstar эмчилгээний бүлгийн оролцогчдод өгч, үр дүнг харьцуулахад бүлэг. Загварын хоёр дахь төрөл нь дотор, хичээлийн загвар юм. Шульц болон хамтран зүтгэгч-ын хоёр туршилт (2007) судалгаагаар нийгмийн хэм хэмжээ, эрчим хүчний хэрэглээний талаар доторх сэдвийн загвар харуулж байна: судлаачид өмнө нь оролцогчдын, эмчилгээг хүлээн авснаас хойш цахилгааны хэрэглээ өсчээ. Дотор, хичээлийн загвар хичээл вариацын (техникийн хавсралтаас үзнэ үү) хооронд арилгах замаар сайжруулсан статистикийн нарийвчлалыг санал болгож байна, гэхдээ тэдгээр нь аль confounders (жишээ нь, урьдчилан цэвэрлэх, эмчилгээний хугацаанд хооронд цаг агаарын өөрчлөлт) нээлттэй байна (Greenwald 1976; Charness, Gneezy, and Kuhn 2012) . Дотор, хичээлийн загвар нь заримдаа давтагддаг гэдэг арга хэмжээ загвар юм. Эцэст нь хэлэхэд, холимог загвар загвар доторх сэдвүүдийг сайжруулсан нарийн ба хоорондын хичээлийн загварыг confounding эсрэг хамгаалалт нэгтгэх. холимог дизайн, судлаач эмчилгээ, хяналтын бүлгийн хүмүүсийн хувьд үр дүнд гарсан өөрчлөлтийг харьцуулан судалсан байна. судлаачид аль хэдийн урьдчилан цэвэрлэх мэдээлэл байгаа бол, олон тоон туршилт тохиолдол байдаг шиг холимог загвар, учир нь нарийн нь олз хоорондын хичээлийн загвар нь илүү тохиромжтой байдаг (техникийн хавсралтаас үзнэ үү).

Ер нь, загвар, үр дүн нь Schultz et al. (2007) энгийн туршилт цааш хөдөлж үнэ цэнийг харуулж байна. Аз болоход та иймэрхүү туршилт бий болгох суут ухаантан байх албагүй. 1) хүчинтэй байх, 2) эмчилгээний үр нөлөөг олон төлөвт, 3) механизм: Нийгмийн эрдэмтэд та баян, илүү бүтээлч туршилт руу хөтлөх болно гурван үзэл баримтлалыг боловсруулсан байна. Энэ нь та өөрийн туршилтыг төлөвлөх байхад та санаж эдгээр гурван санааг сахих аваас, та нар байгалийн илүү сонирхолтой, ашигтай туршилт бий болно гэсэн үг юм. Үйл ажиллагаа нь эдгээр гурван ойлголтуудыг үзүүлэхийн тулд, би гоёмсог дизайн, сэтгэл хөдөлгөм үр баригдсан мөрөөр хэсэгчлэн дижитал хээрийн туршилтын хэд хэдэн тайлбарлах болно Schultz et al. (2007) . Таны харж болно хувьд илүү болгоомжтой дизайн, хэрэгжилт, дүн шинжилгээ хийх, ба тайлбар дамжуулан та хэтэрхий энгийн туршилт цааш хөдөлгөж болно.