1.5 ຂອງປຶ້ມນີ້

ຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້ດໍາເນີນການຜ່ານສີ່ແບບການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງກວ້າງຂວາງ: ການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາ, ການຖາມຄໍາຖາມ, ການທົດລອງແລ່ນແລະການສ້າງການຮ່ວມມືຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ແຕ່ລະວິທີການເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີສາຍພົວພັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງນັກຄົ້ນຄວ້າແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ແລະແຕ່ລະຄົນເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າພວກເຮົາຖາມຄໍາຖາມຂອງຄົນ, ພວກເຮົາສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ໂດຍການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຖ້າພວກເຮົາດໍາເນີນການທົດລອງ, ພວກເຮົາສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາແລະການຖາມຄໍາຖາມ. ໃນທີ່ສຸດ, ຖ້າພວກເຮົາຮ່ວມມືກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ພວກເຮົາສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຮຽນໄດ້ໂດຍການສັງເກດເບິ່ງພວກເຂົາ, ຖາມຄໍາຖາມ, ຫຼືລົງທະບຽນເຂົ້າໃນການທົດລອງ. ທັງສີ່ວິທີນີ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນແບບຟອມບາງ 50 ປີແລ້ວ, ແລະຂ້ອຍຫມັ້ນໃຈວ່າພວກເຂົາຈະຍັງຄົງໃຊ້ໃນຮູບແບບ 50 ປີນັບຈາກນີ້. ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫນຶ່ງບົດໃນແຕ່ລະວິທີການ, ລວມທັງບັນຫາດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາໂດຍວິທີການດັ່ງກ່າວ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະອຸທິດໃຫ້ບົດຮຽນຢ່າງເຕັມທີ່ກັບຈັນຍາບັນ. ດັ່ງທີ່ໄດ້ອະທິບາຍໃນຄໍາອະທິບາຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະຮັກສາຂໍ້ຕົ້ນຕໍຂອງບົດຕ່າງໆໃຫ້ເປັນທີ່ສະອາດທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແລະແຕ່ລະພາກສ່ວນຈະສິ້ນສຸດລົງໂດຍມີສ່ວນທີ່ເອີ້ນວ່າ "ສິ່ງທີ່ຕ້ອງອ່ານຕໍ່" ເຊິ່ງລວມມີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ສໍາຄັນແລະຈຸດຊີ້ນໍາຫຼາຍຂຶ້ນ. ອຸປະກອນ.

ເບິ່ງກ່ອນ, ໃນບົດທີ 2 ("ການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາ"), ຂ້າພະເຈົ້າຈະອະທິບາຍສິ່ງທີ່ແລະວິທີການນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ຄົນ. ໂດຍສະເພາະ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະສຸມໃສ່ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນໃຫຍ່ທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍບໍລິສັດແລະລັດຖະບານ. ຂ້ອຍຈະອະທິບາຍເຖິງລັກສະນະທົ່ວໄປຂອງແຫລ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແລະວິທີການເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ນັກວິໄຈສາມາດນໍາໃຊ້ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອການຄົ້ນຄວ້າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນສາມຍຸດທະສາດການຄົ້ນຄວ້າທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອຮຽນຮູ້ຢ່າງສໍາເລັດຜົນຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງ.

ໃນພາກທີ 3 ("ຖາມຄໍາຖາມ"), ຂ້ອຍຈະເລີ່ມຕົ້ນໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ແນວໃດໂດຍການເຄື່ອນຍ້າຍໄປຈາກຂໍ້ມູນໃຫຍ່ທີ່ມີຢູ່ກ່ອນ. ໂດຍສະເພາະ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໂດຍການຖາມຄໍາຖາມຂອງຜູ້ຄົນ, ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ໂດຍການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາ. ເພື່ອຈັດຕັ້ງໂອກາດທີ່ສ້າງຂື້ນໃນອາຍຸຍຸກດິຈິຕອນ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະທົບທວນຄືນຂອບເຂດຄວາມຜິດພາດໃນການສໍາຫຼວດທັງຫມົດພື້ນເມືອງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະສະແດງວິທີການອາຍຸດິຈິຕອນຊ່ວຍໃຫ້ວິທີການໃຫມ່ສໍາລັບທັງການສໍາຫຼວດແລະສໍາພາດ. ສຸດທ້າຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະອະທິບາຍສອງກົນລະຍຸດສໍາລັບການສົມທົບຂໍ້ມູນການສໍາຫຼວດແລະແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໃຫຍ່.

ໃນບົດທີ 4 ("ການທົດລອງແລ່ນ") ຂ້ອຍຈະເລີ່ມຕົ້ນໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ແນວໃດເມື່ອພວກເຂົາຍ້າຍອອກຈາກການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາແລະຖາມຄໍາຖາມສໍາຫຼວດ. ໂດຍສະເພາະ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການທົດລອງຄວບຄຸມແບບສຸ່ມ - ບ່ອນທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າແຊກແຊງໃນໂລກໂດຍວິທີການທີ່ແນ່ນອນ - ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າຮູ້ກ່ຽວກັບສາຍພົວພັນທາງເຫດຜົນ. ຂ້າພະເຈົ້າຈະປຽບທຽບປະເພດຂອງການທົດລອງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໃນອະດີດດ້ວຍປະເພດທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ໃນປັດຈຸບັນ. ດ້ວຍພື້ນຖານດັ່ງກ່າວ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະອະທິບາຍການປ່ຽນແປງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຍຸດທະສາດຕົ້ນຕໍສໍາລັບການທົດລອງດິຈິຕອນ. ສຸດທ້າຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະສະຫຼຸບດ້ວຍຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການອອກແບບບາງຢ່າງກ່ຽວກັບວິທີທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກການທົດລອງດິຈິຕອນແລະຂ້ອຍຈະອະທິບາຍເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບບາງຢ່າງທີ່ມາກັບພະລັງງານນັ້ນ.

ໃນບົດທີ 5 ("ການສ້າງການຮ່ວມມືຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ"), ຂ້າພະເຈົ້າຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການຄົ້ນຄ້ວາສາມາດສ້າງການຮ່ວມມືລະດັບມະຫາຊົນເຊັ່ນ: ການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານມະນຸດສະຍະບໍລິຫານແລະວິທະຍາສາດຂອງພົນລະເມືອງ - ເພື່ອເຮັດການຄົ້ນຄວ້າທາງສັງຄົມ. ໂດຍການອະທິບາຍໂຄງການການຮ່ວມມືທີ່ມີປະສົບຜົນສໍາເລັດແລະໂດຍການສະຫນອງຫຼັກການຈັດຕັ້ງທີ່ສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະໃຫ້ທ່ານສອງສິ່ງ: ທໍາອິດ, ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນສາມາດນໍາໃຊ້ສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າທາງສັງຄົມແລະທີສອງຜູ້ຄົ້ນຄວ້າທີ່ໃຊ້ວຽກຮ່ວມກັນຈະສາມາດແກ້ ບັນຫາທີ່ເຄີຍເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ເປັນໄປໄດ້.

ໃນບົດທີ 6 ("ຈັນຍາບັນ"), ຂ້າພະເຈົ້າຈະໂຕ້ຖຽງວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ເພີ່ມພະລັງງານຢ່າງໄວວາຕໍ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະວ່າຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ມີການປ່ຽນແປງໄວກວ່າກົດລະບຽບ, ກົດລະບຽບແລະກົດຫມາຍຂອງພວກເຮົາ. ການປະສົມປະສານຂອງການເພີ່ມພະລັງງານແລະການຂາດຂໍ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບວິທີການໃຊ້ພະລັງງານນີ້ຄວນນໍາໃຊ້ນັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ມີຄວາມຫມາຍໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຈະໂຕ້ຖຽງວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າຄວນນໍາໃຊ້ວິທີການ ຕາມຫຼັກການພື້ນຖານ . ນັ້ນແມ່ນ, ນັກຄົ້ນຄວ້າຄວນຈະປະເມີນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານກົດລະບຽບທີ່ມີຢູ່ - ເຊິ່ງຂ້ອຍຈະໃຊ້ຕາມແລະໂດຍຜ່ານຫຼັກການດ້ານຈັນຍາບັນທົ່ວໄປທົ່ວໄປ. ຂ້າພະເຈົ້າຈະອະທິບາຍສີ່ຫຼັກການທີ່ຖືກຈັດຕັ້ງແລະສອງກອບດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ສາມາດຊ່ວຍແນະນໍາການຕັດສິນຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້. ສຸດທ້າຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະອະທິບາຍສິ່ງທ້າທາຍດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ແນ່ນອນບາງຢ່າງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຄາດຫວັງວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າຈະປະເຊີນຫນ້າໃນອະນາຄົດ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າຈະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການເຮັດວຽກໃນເຂດທີ່ມີຈັນຍາບັນທີ່ບໍ່ແນ່ນອນ.

ສຸດທ້າຍ, ໃນພາກທີ 7 ("ອະນາຄົດ"), ຂ້າພະເຈົ້າຈະທົບທວນຄືນຫົວຂໍ້ທີ່ດໍາເນີນການຜ່ານຫນັງສື, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນນໍາໃຊ້ເພື່ອຄິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຈະສໍາຄັນໃນອະນາຄົດ.

ການຄົ້ນຄວ້າທາງດ້ານສັງຄົມໃນຍຸກດິຈິຕອນຈະສົມທົບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດໃນອະດີດທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍໃນອະນາຄົດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຄົ້ນຄວ້າທາງສັງຄົມຈະຖືກຮູບຮ່າງໂດຍທັງນັກວິທະຍາສາດແລະນັກວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ. ແຕ່ລະກຸ່ມມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ, ແລະແຕ່ລະຄົນມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະຮຽນຮູ້.