3.3.3 ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ

ການສໍາຫຼວດບໍ່ແມ່ນຟຣີ, ແລະນີ້ເປັນຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ແທ້ຈິງ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ທົບທວນໄລຍະສັ້ນກ່ຽວກັບຂອບເຂດຄວາມຜິດພາດໃນການສໍາຫຼວດທັງຫມົດ, ເຊິ່ງມັນເອງເປັນຫົວເລື່ອງຂອງການປິ່ນປົວແບບໄລຍະຍາວ (Weisberg 2005; Groves et al. 2009) . ເຖິງແມ່ນວ່າກອບນີ້ແມ່ນຄອບຄຸມ, ມັນກໍ່ເຮັດໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າເບິ່ງບໍ່ເຫັນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນ: ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ - ເຊິ່ງສາມາດຖືກວັດແທກໂດຍໃຊ້ເວລາຫລືເງິນ - ຖືກປຶກສາຫາລືໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຢ່າງຊັດເຈນ, ມັນກໍ່ເປັນການຈໍາກັດທີ່ແທ້ຈິງທີ່ບໍ່ຄວນຖືກລະເວັ້ນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບຂະບວນການການສໍາຫຼວດທັງຫມົດ (Groves 2004) : ມັນເປັນເຫດຜົນທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າສໍາພາດຕົວຢ່າງຂອງປະຊາຊົນແທນທີ່ຈະເປັນປະຊາກອນທັງຫມົດ. ການນະມັດສະການໃຈດຽວເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດໃນເວລາທີ່ບໍ່ສົນໃຈຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງຫມົດແມ່ນບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຄວາມສົນໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງພວກເຮົາ.

ຂໍ້ຈໍາກັດຂອງການເບິ່ງແຍງກັບຄວາມຜິດພາດທີ່ຫຼຸດລົງແມ່ນໄດ້ຖືກສະແດງໂດຍໂຄງການທີ່ສໍາຄັນຂອງ Scott Keeter ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານ (2000) ກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງການດໍາເນີນງານທີ່ມີລາຄາແພງໃນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມບໍ່ຕອບສະຫນອງໃນການສໍາຫຼວດໂທລະສັບ. Keet ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານໄດ້ດໍາເນີນການສຶກສາສອງຢ່າງພ້ອມກັນ, ຫນຶ່ງແມ່ນການນໍາໃຊ້ຂັ້ນຕອນການຈ້າງງານ "ມາດຕະຖານ" ແລະຫນຶ່ງໃນການນໍາໃຊ້ຂັ້ນຕອນການຈ້າງງານ "ຢ່າງເຄັ່ງຄັດ". ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສອງການສຶກສາແມ່ນຈໍານວນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນການຕິດຕໍ່ກັບຜູ້ຕອບແລະສົ່ງເສີມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນການສຶກສາທີ່ມີການຈ້າງງານ "ຢ່າງເຄັ່ງຄັດ", ນັກຄົ້ນຄ້ວາຮຽກວ່າຄົວເຮືອນທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກເລື້ອຍໆແລະຫຼາຍກວ່າໄລຍະເວລາດົນນານແລະໄດ້ເອີ້ນຄືນຕື່ມອີກຖ້າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະຕິເສດໃນຄັ້ງທໍາອິດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ອັດຕາການຕອບສະຫນອງຫນ້ອຍລົງ, ແຕ່ວ່າພວກເຂົາເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ການສຶກສາໂດຍໃຊ້ຂັ້ນຕອນ "ເຄັ່ງຄັດ" ແມ່ນສອງເທື່ອລາຄາແພງແລະແປດເວລາຊ້າ. ແລະ, ໃນທີ່ສຸດ, ທັງສອງການສຶກສາທີ່ຜະລິດການຄາດຄະເນທີ່ສໍາຄັນຄືກັນ. ໂຄງການນີ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສືບພັນຕໍ່ໄປອີກດ້ວຍການຄົ້ນພົບທີ່ຄ້າຍຄືກັນ (Keeter et al. 2006) , ຄວນເຮັດໃຫ້ທ່ານຄິດວ່າ: ພວກເຮົາດີກວ່າມີສອງການສໍາຫຼວດທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຫຼືການສໍາຫຼວດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ? ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບ 10 ການສໍາຫຼວດທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຫຼືການສໍາຫຼວດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ? ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບ 100 ການສໍາຫຼວດສົມເຫດສົມຜົນຫຼືການສໍາຫຼວດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ? ໃນບາງຈຸດ, ຜົນປະໂຫຍດດ້ານລາຄາຕ້ອງມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍກວ່າ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບ.

ໃນຖານະເປັນຂ້າພະເຈົ້າຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນພາກສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງບົດນີ້, ຈໍານວນໂອກາດຫຼາຍທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍອາຍຸຍຸກດິຈິຕອນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຄາດຄະເນທີ່ມີຂໍ້ຜິດພາດຕໍ່າກວ່າ. ແທນທີ່ຈະ, ໂອກາດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບການຄາດຄະເນປະລິມານທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະກ່ຽວກັບການເຮັດໃຫ້ການຄາດຄະເນໄວແລະລາຄາຖືກກວ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າອາດມີຄວາມຜິດພາດທີ່ອາດຈະສູງ. ນັກຄົ້ນຄວ້າຜູ້ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເບິ່ງແຍງແບບດຽວກັນກັບຄວາມຜິດພາດທີ່ນ້ອຍລົງຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຂະຫນາດອື່ນໆຂອງຄຸນນະພາບຈະຫມົດໄປໃນໂອກາດທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ. ອີງຕາມພື້ນຖານນີ້ກ່ຽວກັບຂອບເຂດຄວາມຜິດພາດໃນການສໍາຫຼວດທັງຫມົດ, ພວກເຮົາຈະຫັນໄປຫາສາມພື້ນທີ່ຂອງການຄົ້ນຄ້ວາການຄົ້ນຄ້ວາຄັ້ງທີສາມ: ວິທີໃຫມ່ເພື່ອການເປັນຕົວແທນ (ພາກ 3.4), ວິທີໃຫມ່ເພື່ອການວັດແທກ (ພາກ 3.5), ແລະຍຸດທະສາດໃຫມ່ສໍາລັບການສົມທົບການສໍາຫຼວດ ມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໃຫຍ່ (ພາກ 3.6).