Big маалыматтар бардык жерде бар, бирок, аны жана коомдук изилдөө үчүн байкоо маалыматтардын башка түрлөрүн пайдалануу кыйынга турат. Өзүмдүн тажрыйбамдан улам изилдөө үчүн эч кандай акысыз түшкү мүлк сыяктуу бир нерсе бар: сен маалыматтарды чогултуу иш-чабыт менен жок болсо, анда сиз, балким, сенин маалыматтарды талдоо жумуш көп коюп жашап жаткан же жөнүндө ой жүгүртүү менен маалыматтарды сурап эмне кызыктуу суроо турат. Бул бөлүмдө идеялардын негизинде, мен коомдук изилдөөлөр үчүн абдан баалуу болгон чоң маалымат булактары үч негизги жолдору болуп калат деген ойдо:
коомдук изилдөөлөр көптөгөн маанилүү маселелер ушул үчөөнүн бири катары көрсөтүлүшү мүмкүн. Бирок, бул мамилелер жалпы маалыматтар көп алып изилдөөчүлөр талап кылат. Эмне кылат Farber (2015) болгон кызыгуусун өлчөө үчүн теориялык түрткү болот. Бул теориялык түрткү маалыматтардын сыртка чыккан. Ошентип, изилдөө маселелери айрым түрлөрүн сурай Жакшылык кылгандар үчүн, чоң маалымат булактары өтө жемиштүү болушу мүмкүн.
Акыр-аягы, тескерисинче, теория-кууп эмпирикалык изилдөө (бул бөлүмдө басым болуп калды) караганда, биз арибин ашыгын жана эмпирикалык-кууп Theorizing түзө аласыз. Деп, эмпирикалык маалыматтар, схемалары жана белоктор кылдат топтоо аркылуу, биз жаңы теорияларды кура албайт.
Бул атаандаш, теориясы, маалыматтарды биринчи мамиле жаңы эмес, анткени ал абдан күч менен бекитилген Glaser and Strauss (1967) негизделген теория боюнча, алардын үнү менен. Бул маалыматтарды биринчи мамиле Бирок жаштагы изилдөө айланасында журналистиканын көп доомат катары «теориясынын аягы» дегенди билдирбейт, (Anderson 2008) . Тескерисинче, маалымат чөйрөсү өзгөрүүлөр болуп, биз теориялык жана маалыматтардын ортосундагы мамилелерде кайра текшилөө күтүшүбүз керек. маалыматтарды чогултуу кымбат дүйнөдө, ал гана теориялар абдан пайдалуу болот сунуш маалыматтарды топтоо үчүн мааниси бар. Бирок, акысыз маалыматтар көп өлчөмдө эле бар дүйнөдө, ошондой эле маалымат биринчи мамиле аракет акылга сыярлык (Goldberg 2015) .
Мен бул бөлүмдө көрүнүп тургандай, окумуштуулардын байкоо менен көп нерсеге үйрөнө алышат. Кийинки үч бөлүмдөн, менимче, биз аларга суроо берип тарабынан түздөн-түз эл менен маалымат чогултуу жана өз ара кантип ылайыкташтырсак, анда дагы башка нерселерге үйрөнө алабыз кантип сүрөттөп болот (3-бөлүм), чуркап эксперименттер (4-бөлүм), ал тургай, алар менен изилдөөнүн жүрүшүндө түздөн-түз (5-бөлүм).