1.5 Бул китептин схема

Бул китеп төрт кенен изилдөө үлгүлөрү аркылуу жүрүп жатат: жүрүм-турумун көрүп, суроо берип, тажрыйба чуркап, жана массалык кызматташтыкты түзүү. Бул ыкмалардын ар бир изилдөөчүлөр жана катышуучуларынын ортосунда кандай мамиле талап кылынат, ал эми ар бир башка нерсеге үйрөнүүгө жардам берет. Биз, адамдар суроолорду болсо, анда биз, жүрүм-турумун сактоо менен гана биле албай нерселерге үйрөнө алабыз деп турат. Ошо сыяктуу эле, биз эксперименттер чуркап келсе, биз жөн эле жүрүм-турумун көрүп, суроолорду сурап, мүмкүн эмес болгон нерселерди үйрөнө алган жок. Акыр-аягы, биз катышуучулар менен биргеликте, анда биз, аларга байкоо салып, аларга суроо берип, же тажрыйба, аларды жазылдым үйрөнө алган жок нерселерге үйрөнө алабыз. Бул төрт мамилелер баары 50 жыл мурун кээ бир түрүндө колдонулган, мен алардын баары азыр кээ бир түрү 50 жыл ичинде колдонулат деп ишенимдүү түрдө айта алам. Мындай мамиле менен көтөрүп, анын ичинде этикалык маселелерин, ар бир ыкмага бир бөлүмүн кийин, этика толук бөлүмүн бөлө аласыз. Кириш сөзүндө айтылгандай, мен бөлүмдөрдө мүмкүн болушунча таза негизги текст үчүн бара жатам, бөлүмдөрдө ар бир маанилүү Bibliographic маалыматтарды жана нерсе толук үчүн кирет "кийинки окууга эмне" деп аталган бөлүмгө менен аяктайт материал.

Алдыга озуп, 2-бөлүмдө ( "жүрүм-турумун көрүп"), мен изилдөөчүлөр адамдардын жүрүм-турумун көрүп кандай сабак алсак болот жана кантип сүрөттөп аласыз. Атап айтканда, мен компаниялардын жана башкаруу органдары тарабынан түзүлгөн ири маалымат булактары токтололу. жок кандайдыр бир конкреттүү булактан майда калышпастан, мен чоң маалымат булактарынын 10 жалпы өзгөчөлүктөрүн айтып беребиз жана бул маалымат изилдөө үчүн булактарын колдонуу үчүн бул таасир Изилдөөчүлөрдүн жөндөмүн кандай. Андан кийин, мен ийгиликтүү чоң маалымат булактарынан билүү үчүн колдонсо болот, үч изилдөө стратегиясын мисал болот.

3-бөлүмдө ( "суроо"), мен изилдөөчүлөр чоң маалыматтарды нерседен ары көчүп менен эмнеге үйрөнсөк болорун көрсөтүү менен баштаймын. Атап айтканда, адамдар суроолорду көрсөтө аласыз, изилдөөчүлөр алар жөн эле жүрүм-турумун көрүп билүүгө мүмкүн эмес нерселерге үйрөнө алабыз. санариптик жашка тарабынан түзүлгөн мүмкүнчүлүктөрдү уюштуруу үчүн, мен салттуу жалпы иликтөө ката базаны кайра карап чыгуу керек. Андан кийин, мен санариптик жашы тандоо жана маектешүү үчүн да жаңы ыкмаларды берет кантип көрсөтөбүз. Акыр-аягы, мен Изилдөөнүн маалыматтарын жана чоң маалымат булактарын бириктирип, эки стратегиясын сүрөттөп аласыз.

4-бөлүмүн ( "Running эксперименттер"), мен изилдөөчүлөр, алардын жүрүм-турумун көрүп жана суроолорду сурап, ары түрткү качан үйрөнө алабыз көрсөтүү менен баштаймын. Айрыкча, себеп-натыйжа байланыштарын жөнүндө изилдөөчүлөр изилдөөчү бир дүйнөдөгү абдан белгилүү кийлигишкенге кандай жерде эксперименттер көзөмөлдөгөн клиникалык изилдөөлөр жол-иштетүү үчүн үйрөнө көрсөтөбүз. Менимче, биз азыр эмне кыла алам түрлөрү менен өткөн ишти кыла алмак эмес эксперименттердин түрлөрүн салыштырууга болот. Ал тек-жайы менен, мен санариптик эксперименттерди жүргүзүү үчүн негизги стратегиялардын катышкан соода-эс алуу сүрөттөп аласыз. Акыр-аягы, мен силерди санариптик эксперименттердин бийликтин колдоно алышат кантип бир дизайн-насааты менен жыйынтык чыгарсак болот, мен ошол күч-кудурет менен келгенин жоопкерчиликтерди айрымдарын сүрөттөп аласыз.

5-бапта ( "массалык кызматташтыкты түзүү"), мен изилдөөчүлөр массалык кызматташтыкты, мисалы, жалпылай жана жарандын илимий-коомдук изилдөө үчүн эле түзө алабыз кантип көрсөтөбүз. ийгиликтүү массалык кызматташуу долбоорлорду сүрөттөп жана бир нече негизги уюштуруу негиздерин камсыз кылуу менен, мен эки нерсени айтып коёюн ишендирүү үчүн үмүт: биринчиден, ошол жалпыга маалымдоо кызматташуу коомдук изилдөөлөр боюнча кеп болот, экинчиден, ошол жалпыга маалымдоо кызматташтыкты пайдалануу изилдөөчүлөр чече алат мурун эле мүмкүн эместей сезилген болчу көйгөйлөр.

-Жылы 6-бөлүмдө ( "Этика"), мен изилдөөчүлөр тез катышуучуларынын үстүнөн бийлик жогорулатуу жана бул кыраат биздин ченемдерди, эрежелерди жана мыйзамдарды караганда ылдамыраак өзгөрүп жатат деп эсептешет аласыз. Бул бийлик кандай болушу керектиги жөнүндө келишимдин күчүнөн улам өсүп Бул жерде оор жагдайга туш жакшы эле ой менен изилдөөчүлөр калтырат. Бул көйгөйдү чечүү үчүн, мен изилдөөчүлөр бир негиздери негизделген мамилени кабыл алуу зарыл деп эсептешет аласыз. Башкача айтканда, изилдөөчүлөр, мен иштеп жаткан эрежелер аркылуу аларды изилдөө баалашы керек берген аркылуу жалпы этикалык негиздери катары кабыл алам. Мен жол Изилдөөчүлөрдүн чечимдерди жардам бере турган төрт белгиленген эрежелерин жана эки этикалык негиздерди айтып беребиз. Акыр-аягы, мен изилдөөчүлөр келечекте каршы болот, айрым этикалык маселелерди түшүндүрүп берейин, мен чечилбеген этика менен аймакта иштөө боюнча практикалык көрүүгү сунуш кылынат.

Акыр-аягы, 7-бөлүмдө ( "Келечек"), I китеп аркылуу чуркап темаларды карап, анан келечекте маанилүү болот темалары жөнүндө ой толгоолорун, аларды пайдалануу.

жаштагы коомдук изилдөө биз келечекте ар кандай мүмкүнчүлүктөрү менен мурун кандай күнөө турат. Ошентип, коомдук изилдөөлөр коомдук окумуштуулардын жана маалымат окумуштуулар да түзөт. Ар бир топ салым кошо бир нерсе бар, ал эми ар бир үйрөнүү үчүн бир нерсе бар.