3.5 ახალი გზები სვამს კითხვებს

ტრადიციული კვლევა დახურულია, მოსაწყენი, და ამოღებულ ცხოვრებაში. ახლა ჩვენ შეგვიძლია შეკითხვები, უფრო ჩართული ცხოვრებაში, უფრო ღია, და სიამოვნება.

საერთო კვლევის შეცდომა ფარგლებში ხელს უწყობს მკვლევარებმა უნდა ვიფიქროთ, კვლევის, როგორც ორი ნაწილი პროცესში: დასაქმებაზე რესპონდენტი და ჰკითხვიდა მათ. წინა განყოფილება მე განვიხილეთ, როგორ ციფრული ასაკი ცვლილებების ჩვენ ასაყვანად გამოკითხულთა, და ახლა განვიხილავთ, თუ როგორ ციფრული ასაკი საშუალებას ახალი გზები შეკითხვები. ეს ახალი მიდგომები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ან ალბათობა ნიმუშები ან არასამთავრობო ალბათობა ნიმუშები.

კვლევის რეჟიმი არის გარემო, სადაც კითხვების სთხოვა, და ეს შეიძლება ჰქონდეს მნიშვნელოვანი ზემოქმედება საზომი (Couper 2011) . პირველ ეპოქაში კვლევის ყველაზე გავრცელებული რეჟიმი face-to-face, ხოლო მეორე ეპოქაში ყველაზე გავრცელებული რეჟიმი ტელეფონით. ბევრი მკვლევარი ნახოთ მესამე ეპოქის კვლევა, როგორც მხოლოდ გაფართოებას კვლევის რეჟიმები მოიცავს კომპიუტერი და მობილური ტელეფონები. თუმცა, ციფრული ასაკი უფრო მეტია ვიდრე უბრალოდ ცვლილება მილები, რომლის მეშვეობითაც კითხვები და პასუხები შემოვა. ამის ნაცვლად, გადასვლას ციფრულ საშუალებას და სავარაუდოდ მოითხოვს მკვლევარები, შეიცვალოს ითხოვენ.

სასწავლო მაიკლ Schober და კოლეგებს ასახავს უპირატესობა მორგება ჩვენი ეკითხება შესაძლებლობების და სოციალური ნორმები გარშემო ახალი ტექნოლოგიები (Schober et al. 2015) . კვლევაში, Schober და კოლეგებს შედარებით განსხვავებული მიდგომა ითხოვს ხალხი კითხვებს მეშვეობით მობილური ტელეფონი. ისინი შედარებით ხმა საუბრები, რომელიც იქნებოდა ბუნებრივი თარგმანი მეორე ეპოქაში მიდგომები, რათა მონაცემების შეგროვება მეშვეობით ბევრი ტექსტური შეტყობინებები, მიდგომა, არსებობს აშკარა პრეცედენტი. Schober და კოლეგებს დადგინდა, რომ texting გამოიწვია უმაღლესი ხარისხის მონაცემები, ვიდრე ხმა გასაუბრება. სხვა სიტყვებით, უბრალოდ გადაცემის ძველი მიდგომები გადატანა ახალი ტექნოლოგიები არ იყო საუკეთესო მიდგომა. პირიქით, მკვლევარები უნდა სახის ჩვენი გზები ითხოვს ამ ახალ პლატფორმაზე მუშაობს.

არსებობს უამრავი ზომები გასწვრივ, რომელიც მკვლევართა კატეგორიზაცია კვლევის რეჟიმები, მაგრამ ყველაზე კრიტიკული ფუნქცია ციფრული ასაკი კვლევის რეჟიმები არის, რომ ისინი კომპიუტერული ადმინისტრირებას, ვიდრე ინტერვიუერი ადმინისტრირებული (როგორც ტელეფონი, face-to-face კვლევები). აღების ადამიანის ინტერვიუერი გარეთ მონაცემთა შეგროვების პროცესის გთავაზობთ უზარმაზარი სარგებელი და ნერგავს გარკვეული ხარვეზები. თვალსაზრისით სარგებელს, მოხსნის ინტერვიუერი მკვეთრად ამცირებს ხარჯებს ინტერვიუს ერთ-ერთი ყველაზე დიდი ხარჯების კვლევის და ზრდის მოქნილობა; გამოკითხულთა მონაწილეობის მიღება შეუძლია, როდესაც მათ სურთ, არა მხოლოდ მაშინ, როცა ინტერვიუერს არის შესაძლებელი. თუმცა, მოხსნის ინტერვიუერს ასევე ზღუდავს კვლევები გარკვეულწილად. კერძოდ, ინტერვიუერი კრიტიკული ხელს უწყობს რესპონდენტთა მონაწილეობა და შენახვა მათ ჩართული, ხოლო slogging მეშვეობით ხანგრძლივი და ზოგჯერ tedious კვლევები.

შემდეგი, მე აღწერს ორ მიდგომას გვიჩვენებს, თუ როგორ მკვლევარები შეუძლია ისარგებლოს იარაღები ციფრული ასაკი ვთხოვო შეკითხვები განსხვავებულად: საზომი შიდა ქვეყნების უფრო შესაბამისი დრო და ადგილი მეშვეობით ეკოლოგიური მომენტალური შეფასების (სექცია 3.5.1) და აერთიანებს ძლიერი საქართველოს ღია და მჭიდრო მქონე გამოკითხვა მეშვეობით wiki კვლევები (სექცია 3.5.2). თუმცა, სვლას კომპიუტერული ადმინისტრირებას, ubiquitous ეკითხება ასევე ნიშნავს, რომ ჩვენ უნდა შეიმუშაოს გზები ითხოვს, რომ უფრო სასიამოვნო მონაწილეთათვის, პროცესს ეწოდება gamification (სექცია 3.5.3).