3.1 შესავალი

მკვლევარებმა, რომლებიც შეისწავლის დელფინები ვერ ვთხოვთ შეკითხვები. ასე რომ, dolphin მკვლევარები იძულებულნი არიან ისწავლონ ქცევა. მკვლევარებმა, რომლებიც სწავლობენ ადამიანები, მეორეს მხრივ, უნდა ისარგებლოს იმ ფაქტს, რომ ჩვენი მონაწილეების შეიძლება გაიგო. კითხვის ხალხი კითხვები უკვე მნიშვნელოვანი ნაწილი სოციალური კვლევის დიდი ხანია, და ციფრული ასაკი, როგორც საშუალებას და მოითხოვს გარკვეულ ცვლილებებს კვლევა. მიუხედავად იმისა, რომ პესიმიზმი, რომ ზოგიერთი კვლევის მკვლევარები გაკეთებული გრძნობენ, ვიმედოვნებ, რომ ციფრული ასაკი იქნება ოქროს ხანის კვლევა.

ისტორიის კვლევა შეიძლება დაიყოს სამ გადახურვის eras, გამოყოფილი ორი სადავო გადასვლები (Groves 2011; Converse 1987) . ახლა ჩვენ ვართ გარდამავალ პერიოდში შორის მეორე და მესამე eras, მაგრამ პირველი და მეორე eras, ისევე როგორც გარდამავალი შორის მათ რისთვისაც მომავალი კვლევა.

პირველ ეპოქაში კვლევა, დაახლოებით 1930 - 1960, განვითარებული სამეცნიერო შერჩევის და კითხვარი დიზაინი თანდათან შედეგად თანამედროვე გაგება კვლევა. პირველი ერა კვლევის ხასიათდება ტერიტორიაზე ალბათობა შერჩევის და face-to-face ინტერვიუები.

ამის შემდეგ, ტექნოლოგიური განვითარების ფართოდ გავრცელების სტაციონარული ტელეფონები მდიდარი ქვეყნების გამოიწვია მეორე ეპოქის კვლევა. ეს მეორე ეპოქაში, უხეშად საწყისი 1960 - 2000, ხასიათდება შემთხვევითი ციფრი დარეკვა (RDD) ალბათობა შერჩევის და სატელეფონო. ცვლილება პირველი ერა მეორე ეპოქის შედეგად ძირითადი იზრდება ეფექტურობა და ამცირებს ღირებულება. ბევრი მკვლევარი მიიჩნევს, რომ ამ მეორე ეპოქაში, როგორც ოქროს ხანა კვლევა.

ახლა, კიდევ ერთი ტექნოლოგიური განვითარების ციფრული ასაკის საბოლოოდ მიგვიყვანს მესამე ეპოქის კვლევა. ამ გარდამავალ მიმდინარეობს ამოძრავებს როგორც ბიძგი და გაიყვანოს ფაქტორები. ამ მხრივ, მკვლევარები აიძულებენ რომ შეიცვალოს, რადგან მიდგომები მეორე ეპოქაში ჩაშლის ციფრული ასაკი (Meyer, Mok, and Sullivan 2015) . მაგალითად, სულ უფრო და უფრო სახლებში არ აქვს ფიქსირებული სატელეფონო და არასამთავრობო საპასუხოდ განაკვეთები რესპოდენტების რომლებიც შერჩეულ მაგრამ არ გამოკითხვებში მონაწილეობა-არ იზრდება (Council 2013) . ერთდროულად ამ ავარია მეორე ეპოქის უახლოვდება შერჩევის და გასაუბრების, არსებობს მზარდი ხელმისაწვდომობა დიდი მონაცემები (იხილეთ თავი 2), რომელიც, როგორც ჩანს, საფრთხეს უქმნის შეცვლის კვლევები. გარდა ამისა, ეს ბიძგი ფაქტორები, არსებობს ასევე გაიყვანოს ფაქტორები: მესამე ეპოქის მიდგომები გთავაზობთ წარმოუდგენელი შესაძლებლობები, მე გაჩვენებთ ამ თავში. მიუხედავად იმისა, რომ რამ არ არის მთლიანად სადაოა, ვიმედოვნებ, რომ მესამე ეპოქის კვლევა იქნება ხასიათდება არასამთავრობო ალბათობა შერჩევის და კომპიუტერული ადმინისტრირებას გასაუბრება. გარდა ამისა, მიუხედავად იმისა, რომ ადრე eras ხასიათდება მათი მიდგომები შერჩევის და გასაუბრების, ვიმედოვნებ, რომ მესამე ეპოქის კვლევა ასევე იქნება ხასიათდება კავშირი კვლევები დიდი მონაცემები (ცხრილი 3.1).

გარდამავალი შორის მეორე და მესამე ეპოქა კვლევა არ ყოფილა სრულიად გლუვი, და იქ არ ყოფილა ცხარე დებატები, თუ როგორ მკვლევარებმა უნდა გააგრძელონ. ვეძებთ უკან გარდამავალი შორის პირველი და მეორე eras, მე ვფიქრობ, რომ არსებობს ერთი ძირითადი რისთვისაც ახლა: დასაწყისში არ არის ბოლომდე. რომ არის, თავდაპირველად ბევრი მეორე ეპოქის მეთოდები იყო ad-hoc და არ მუშაობს ძალიან კარგად. მაგრამ, შრომა, მკვლევარები მოგვარდეს ეს პრობლემა, და მეორე ეპოქის მიდგომები საბოლოოდ იყო უკეთესი, ვიდრე პირველი ეპოქის მიდგომები. მაგალითად, მეცნიერებმა უკვე აკეთებს ტელეფონით შემთხვევითი ციფრი დარეკვა მრავალი წლის წინ Mitofsky და Waksberg განვითარებული შემთხვევითი ციფრი დარეკვა შერჩევის მეთოდი, რომელიც ჰქონდა კარგი თეორიული და პრაქტიკული თვისებები (Waksberg 1978; Brick and Tucker 2007) . აქედან გამომდინარე, ჩვენ არ უნდა აღრეული არსებული მდგომარეობის მესამე ეპოქის მიდგომები მათი საბოლოო შედეგების. ისტორიის კვლევა ცხადყოფს, რომ სფეროში ვითარდება, ამოძრავებს ცვლილებების ტექნიკა და საზოგადოებაში. არ არსებობს გზა, რომ ევოლუცია. პირიქით, ჩვენ უნდა იკისროს ეს, ხოლო გრძელდება მიაპყროს სიბრძნე ადრე eras. სინამდვილეში, მე მჯერა, რომ ციფრული ასაკი იქნება ყველაზე საინტერესო ასაკში ჯერ ითხოვს ხალხი შეკითხვებს.

დარჩენილი თავი იწყება და ამტკიცებს, რომ დიდი მონაცემთა წყაროებს ვერ შეცვლის კვლევები და რომ სიმრავლის მონაცემების ზრდის არა ამცირებს-ღირებულება კვლევები (თავი 3.2). იმის გათვალისწინებით, რომ მოტივაცია, მე შეჯამება საერთო კვლევის შეცდომა ფარგლებში (3.3), რომელიც შეიქმნა პირველი ორი ეპოქა კვლევა. ეს ჩარჩო საშუალებას გვაძლევს გავიგოთ, ახალი მიდგომების წარმომადგენლობა-კერძოდ, არასამთავრობო ალბათობა ნიმუშები (სექცია 3.4) და, ახალი მიდგომები საზომი კერძოდ, ახალი გზები სვამს კითხვებს, რესპონდენტთა (თავი 3.5). და ბოლოს, მე აღწერს ორი კვლევის შაბლონები აკავშირებს კვლევის მონაცემები დიდი მონაცემები (სექცია 3.6).