1.5 Ուրվագիծը գրքի
Այս գիրքը, որը կազմակերպվել է շուրջ առաջընթացի միջոցով չորս լայն հետազոտական մոտեցում դիտորդ վարքագիծը, խնդրելով հարցեր, հոսող փորձարկումներ, եւ ստեղծել զանգվածային համագործակցությունը: Այս չորս մոտեցումները բոլորս օգտագործվել է ինչ - որ ձեւով 50 տարի առաջ, եւ ես վստահ եմ, որ նրանք կարող են օգտագործվել որեւէ ձեւով 50 տարի հետո: Ես նվիրված մեկ գլուխ յուրաքանչյուր մոտեցման: Շատերը գլուխների պետք է բաժին նվիրված հետագա մեկնաբանության, տեխնիկական կամ պատմական հավելվածում, եւ գործունեության, որը կարող է օգտագործվել որպես դասի կամ ինքնորոշման ուսումնասիրության. Քանի որ այդ հատկանիշները, ես պատրաստվում եմ պահել հիմնական տեքստը ինչպես պարզ է որպես հնարավոր է. Դուք կարող եք վերաբերում այդ մյուս մասերում գլուխների դեպքում, եթե ցանկանում եք ավելի շատ մանրամասներ եւ մեջբերումներ մեջ գրականության մեջ:
2-րդ գլխում (Տեսնելով վարքագծի), Ես նկարագրել, թե ինչ եւ ինչպես հետազոտողները կարող են սովորել դիտարկելով մարդկանց վարքը: Մասնավորապես, ես կենտրոնանալ թվային հետք տվյալների եւ վարչական տվյալների, որտեղ հետազոտողը դրանում ոչ մի դեր ստեղծման տվյալները. Ես պետք է նկարագրել ընդհանուր հատկանիշները այս տեսակի տվյալների, եւ ես կբացատրեմ որոշ հետազոտական ռազմավարություններ, որոնք կարող են օգտագործվել հաջողությամբ է սովորել վերլուծվող վարքագծի.
3-րդ գլխում (Հարցեր), ես կսկսի ցույց տալով, թե ինչ հետազոտողները կարող են սովորել է շարժվում դուրս է դիտարկելով վարքը եւ սկսել շփվել մարդկանց հետ: Մասնավորապես, ես պնդում, որ կա մեծ արժեք է անում հետազոտության հետազոտություն, նույնիսկ մի աշխարհում ողողված արդեն իսկ գոյություն ունեցող թվային տվյալները. Ես կվերանայի ավանդական ընդհանուր հետազոտությունը error շրջանակը եւ այն օգտագործել է կազմակերպել այն զարգացումները, որ թվային տարիքը հնարավորություն է տալիս հետազոտության հետազոտության. Մասնավորապես, ես ցույց կտա, թե ինչպես է թվային տարիքը կարող է հանգեցնել մեծ փոփոխությունների նմուշառում եւ հարցազրույցների: Վերջապես, ես նկարագրել երկու ռազմավարությունները համատեղելով հարցման տվյալների թվային հետք տվյալները. Չնայած այն հոռետեսությունը, որ որոշ հարցումների հետազոտողներ այժմ զգում, ես ակնկալում եմ, որ թվային տարիքը կլինի ոսկե տարիքը հետազոտության հետազոտության.
4-րդ գլխով (Վազում փորձարկումներ), ես կսկսի ցույց տալով, թե ինչ հետազոտողները կարող են սովորել, երբ նրանք դուրս գալ դիտարկելով վարքը, եւ հարցնում հետազոտության հարցերին: Մասնավորապես, ես ցույց կտա, թե ինչպես randomized վերահսկվող փորձերի-որտեղ հետազոտող միջամտում է աշխարհում է շատ կոնկրետ ձեւով ակտիվացնել հետազոտողներին է իմանալ պատճառահետեւանքային հարաբերություններում. Ես պիտի համեմատել տեսակի փորձեր, որոնք մենք կարող ենք անել, որ անցյալում հետ տեսակի, որոնք մենք կարող ենք անել հիմա: Այդ ֆոնի վրա, ես նկարագրել այն առեւտրի խաղարկությանը ներգրավված երկու հիմնական ռազմավարությունների անցկացման թվային փորձարկումներ: Վերջապես, ես եզրակացնել, ինչ-որ նախագծային խորհուրդ, թե ինչպես Դուք կարող եք օգտվել իրական իշխանության թվային փորձերի եւ նկարագրում է որոշ պատասխանատվության, որը գալիս է այդ իշխանության.
5-րդ գլխում (Creating զանգվածային Համագործակցություն), Ես ցույց կտա, թե ինչպես հետազոտողները կարող են ստեղծել զանգվածային համագործակցությունները, ինչպիսիք են քրաուդսորսինգի եւ քաղաքացի science-որպեսզի ինչ սոցիալական հետազոտություն: Նկարագրելով հաջողված զանգվածային համագործակցության եւ ապահովելով մի քանի հիմնական կազմակերպչական սկզբունքները, ես հուսով եմ, ձեզ համոզել, երկու բան, առաջին, որ զանգվածային համագործակցությունը կարող է harnessed սոցիալական հետազոտությունների, եւ երկրորդ, որ հետազոտողները, ովքեր օգտագործում են զանգվածային համագործակցությունը կկարողանան լուծել խնդիրներ, որոնք նախկինում անհնար էր թվում: Չնայած նրան, որ զանգվածային համագործակցությունը հաճախ գովազդվում է որպես միջոց է խնայել գումար, դա շատ ավելի է, քան այն. Զանգվածային համագործակցությունը չի պարզապես թույլ է տալիս մեզ անել հետազոտություն ավելի էժան. այն թույլ է տալիս, մեզ անել հետազոտություն ավելի լավ.
6-րդ գլխում (էթիկայի), ես պիտի պնդում են, որ հետազոտողները արագորեն աճող իշխանության նկատմամբ մասնակիցների, եւ որ այդ կարողությունները փոխվում են ավելի արագ, քան մեր նորմերի, կանոնների եւ օրենքների: Այս համադրությունը աճող հզորությունը եւ համաձայնության բացակայության մասին, թե ինչպես է, որ իշխանությունը պետք է օգտագործվի, տերեւները լավ միտումներ հետազոտողներին մի դժվարին իրավիճակում: Ում համար է այս խնդիրը, ես պիտի պնդում են, որ հետազոտողները պետք է ընդունի սկզբունքների վրա հիմնված մոտեցում: Այսինքն, հետազոտողները պետք է գնահատեն իրենց հետազոտությունները միջոցով գոյություն ունեցող կանոնների, որոնք ես կունենա, քանի որ տրված է, եւ մինչեւ ավելի ընդհանուր էթիկական սկզբունքների: Ես պետք է առաջարկել չորս հաստատված սկզբունքները եւ երկու բարոյական շրջանակների, որոնք կարող են օգնել առաջնորդել ձեր որոշումները: Վերջապես, ես նկարագրել եւ վերլուծել որոշակի էթիկայի մարտահրավերներին, որոնք ակնկալում եմ, որ կլինի դիմակայել հետազոտողներին ապագայում, եւ ես առաջարկում գործնական խորհուրդներ աշխատելու համար մի տարածքում չլուծված էթիկայի.
Ի վերջո, 7-րդ գլխում (ապագայում), ես պիտի ամփոփել երեք թեմաներ, որոնք կրկնվել ամբողջ գլուխների եւ որ կլինի հատկապես կարեւոր է ապագայում.
Սոցիալական հետազոտությունների թվային դարաշրջանում, որը համատեղել այն, ինչ մենք արել անցյալում, ինչպես նաեւ շատ տարբեր կարողությունների ապագայում. Այսպիսով, սոցիալական հետազոտություններ կձեւավորվի երկու սոցիալական գիտնականների եւ տվյալների գիտնականների: Յուրաքանչյուր խումբ ունի ինչ - որ բան պետք է կնպաստի, եւ յուրաքանչյուր խումբ ունի ինչ-որ բան սովորելու:
