3.1 Ներածություն
Հետազոտողները, ովքեր ուսումնասիրում Դելֆիններ չեն կարող հարցնել նրանց հարցերին: Այնպես որ, Dolphin հետազոտողները ստիպված են ուսումնասիրել վարքագիծը: Հետազոտողները, ովքեր ուսումնասիրում մարդկանց, մյուս կողմից, պետք է օգտվել այն հանգամանքից, որ մեր մասնակիցները կարող են խոսել: Խնդրելով մարդ հարցեր է եղել մի կարեւոր մասը սոցիալական հետազոտությունների համար երկար ժամանակ, եւ թվային տարիքը, այնպես էլ հնարավորություն է տալիս եւ պահանջում է որոշակի փոփոխություններ հետազոտության հետազոտության. Չնայած այն հոռետեսությունը, որ որոշ հարցումների հետազոտողներ այժմ զգում, ես ակնկալում եմ, որ թվային տարիքը լինելու է ոսկե տարիքը հետազոտության հետազոտության.
Պատմությունը հետազոտության հետազոտության կարող է բաժանել երեք overlapping eras, բաժանված է երկու Վիճարկվող անցման (Groves 2011; Converse 1987) : Հենց հիմա մենք գտնվում ենք մի ժամանակահատվածում, անցումային միջեւ երկրորդ եւ երրորդ eras, բայց առաջին եւ երկրորդ eras, ինչպես նաեւ անցումային նրանց միջեւ, ներըմբռնում ապագայի հետազոտության հետազոտության.
Ընթացքում առաջին դարաշրջանում հետազոտության հետազոտության, մոտավորապես 1930 թ. - 1960, զարգացումները գիտական նմուշառման եւ հարցաշարը նախագծման աստիճանաբար հանգեցրել է ժամանակակից հասկանալու հետազոտության հետազոտության. Առաջինը դարաշրջանը հետազոտության հետազոտության բնորոշ էր տարածքը հավանականություն նմուշառման եւ դեմքը- to-face հարցազրույցների:
Այնուհետեւ, տեխնոլոգիական զարգացման համատարած դիֆուզիոն ֆիքսված հեռախոսներից հարուստ երկրների, ի վերջո, հանգեցրել է երկրորդ դարաշրջանի հետազոտության հետազոտության. Այս երկրորդ դարաշրջանը, մոտավորապես 1960 - 2000 թ., Բնութագրվում է պատահական նիշ հավաքման (RDD) հավանականությունը ընտրանքի եւ հեռախոսային հարցազրույցների: Փոփոխությունը է առաջին դարաշրջանի երկրորդ ժամանակաշրջանում հանգեցրել խոշոր ավելանում է արդյունավետության եւ նվազեցնում է ծախսերի: Շատ հետազոտողներ համարում այս երկրորդ դարաշրջան է որպես ոսկե տարեկանում հետազոտության հետազոտության.
Այժմ, մեկ այլ տեխնոլոգիական զարգացումը, թվային տարիքային ի վերջո կբերի մեզ մի երրորդ դարաշրջանի հետազոտության հետազոտության. Այս անցումը պայմանավորված է թե հրում եւ քաշեք գործոնները: Մասամբ հետազոտողները ստիպված են փոխել, քանի որ մոտեցումներն են երկրորդ ժամանակաշրջանում են կոտրել ներքեւ թվային դարաշրջանում (Meyer, Mok, and Sullivan 2015) : Օրինակ, ավելի ու ավելի շատ տներ չունեք ֆիքսված հեռախոսների եւ ոչ արձագանքման տոկոսադրույքներ պատասխանողների, ովքեր sampled, բայց չեմ մասնակցելու հարցումների-ավելանում են (Council 2013) : Միաժամանակյա այս նկատում երկրորդ դարաշրջանի մոտենում է նմուշառման եւ հարցազրույցների, կա աճող առկայությունը մեծ տվյալների աղբյուրների (տես Գլուխ 2), որը, ըստ երեւույթին, սպառնալ է փոխարինել հարցումներ: Բացի այդ հրում գործոնների, կան նաեւ քաշեք գործոններ: Երրորդ տարիներին մոտեցումները առաջարկում անհավատալի հնարավորություններ, քանի որ ես պետք է ցույց տալ, որ այս գլխում. Չնայած նրան, որ բաներ, որոնք չեն լիովին լուծված է դեռ, Ես ակնկալում եմ, որ երրորդ դարաշրջանն հետազոտության հետազոտության կլինի բնութագրվում է ոչ-հավանականություն նմուշառման եւ համակարգչային կազմակերպված հարցազրույցների: Բացի այդ, թեեւ ավելի վաղ ժամանակներում եղել բնութագրվում են իրենց մոտեցումների նմուշառման եւ հարցազրույցների, ակնկալում եմ, որ երրորդ դարաշրջանն հետազոտության հետազոտության կլինի նաեւ բնութագրվում է շաղկապումը հարցումների հետ խոշոր տվյալների աղբյուրների (Աղյուսակ 3.1):
| ժամանակ | Նմուշառում | հարցազրույցների | Data միջավայրը | |
|---|---|---|---|---|
| First դարաշրջան | 1930 - 1960 | Տարածք հավանականությունը նմուշառում | Դեմ առ դեմ | Առանձին հարցումները |
| Երկրորդ դարաշրջան | 1960 - 2000 | Պատահական նիշ հավաքելով (RDD) հավանականությունը նմուշառման | Հեռախոս | Առանձին հարցումները |
| Երրորդ դարաշրջան | 2000 - ներկա | Ոչ հավանականությունը նմուշառում | Computer-կառավարվում | Surveys կապված այլ տվյալների |
Անցումը միջեւ երկրորդ եւ երրորդ eras հետազոտության հետազոտության չի եղել լիովին հարթ, եւ եղել են կատաղի բանավեճեր, թե ինչպես հետազոտողները պետք է շարունակել: Նայելով ետ անցման միջեւ առաջին եւ երկրորդ eras, կարծում եմ, որ կա մեկը, առանցքային պատկերացում մեզ համար հիմա: սկիզբը վերջը չէ: Այսինքն, ի սկզբանե շատ երկրորդ ժամանակաշրջանի մեթոդները էին ժամանակավոր է եւ չի աշխատում, շատ լավ. Սակայն, քրտնաջան աշխատանքով, հետազոտողները լուծվել այդ խնդիրները, եւ երկրորդ ժամանակաշրջանի մոտեցումները, ի վերջո, ավելի լավ են, քան առաջին ժամանակաշրջանի մոտեցումների: Օրինակ, հետազոտողները էր անում հեռախոսազրույց պատահական նիշ հավաքելով երկար տարիներ առաջ, Mitofsky եւ Waksberg մշակել է պատահական նիշ հավաքման ընտրանքի մեթոդը, որ ունեցել է լավ գործնական եւ տեսական հատկությունները (Waksberg 1978; Brick and Tucker 2007) : Այսպիսով, մենք չպետք է շփոթել ներկայիս վիճակը երրորդ դարաշրջանի մոտեցումների իրենց վերջնական արդյունքներից: Պատմությունը հետազոտության հետազոտության պարզ է, որ դաշտային զարգանում, պայմանավորված փոփոխությունների տեխնոլոգիաների եւ հասարակության վրա. Չկա ոչ մի կերպ է դադարեցնել այդ էվոլյուցիան: Փոխարենը, մենք պետք է ընդունենք այն, միաժամանակ շարունակելով հրավիրել իմաստութիւն վաղ ժամանակներում: Ի դեպ, ես հավատում եմ, որ թվային տարիքը կլինի առավել հետաքրքիր տարիքը դեռ խնդրելով մարդկանց հարցեր:
Մնացած գլխի սկսվում է, պնդելով, որ մեծ տվյալների աղբյուրները չեն փոխարինի հարցումներ, եւ որ առատությունը տվյալների աճի չի նվազեցնում-արժեքը հարցումների (Բաժին 3.2). Հաշվի առնելով, որ մոտիվացիան, ես ամփոփել է ընդհանուր հետազոտությունը սխալ շրջանակները (բաժին 3.3), որը մշակվել ընթացքում առաջին երկու eras Հարցման հետազոտության. Այս շրջանակը մեզ հնարավորություն է տալիս հասկանալ, թե նոր մոտեցումներ ներկայացուցչությունը-ի, մասնավորապես, ոչ հավանականություն նմուշները (բաժին 3.4) -Իսկ նոր մոտեցումներ չափման `մասնավորապես նոր ուղիների հարցեր տալու հարցվածների (Բաժին 3.5). Վերջապես, ես նկարագրել երկու հետազոտական կաղապարներ համար կապող հարցումների տվյալների մեծ տվյալների աղբյուրների (Բաժին 3.6).
