6.4.2 բարեգործություններով

Բարերարություն է մոտ փոխըմբռնման եւ բարելավման ռիսկի / նպաստ անձնագիր ձեր ուսումնասիրության, եւ ապա որոշում է, եթե այն հարվածները ճիշտ հավասարակշռությունը:

The Belmont Report- ը պնդում է, որ բարեխղճության սկզբունքը պարտավոր է, որ հետազոտողներն ունենան մասնակիցներ, եւ որ այն ներառում է երկու մաս, 1) չի վնասում եւ (2) հնարավոր օգուտները մեծացնելու եւ հնարավոր վնասները նվազեցնելու համար: The Belmont Report- ը նշում է «չի վնասում» բժշկական էթիկայի հիպոկրատական ​​ավանդույթին եւ այն կարող է արտահայտվել ուժեղ ձեւով, երբ հետազոտողները «չպետք է վիրավորեն մեկ մարդու, անկախ այն բանից, թե ինչ օգուտներ կարող են լինել մյուսները» (Belmont Report 1979) : Այնուամենայնիվ, Բելմոնոն զեկույցը նաեւ ընդունում է, որ այն, ինչ օգտակար է սովորել, կարող է ենթարկվել որոշ մարդկանց ռիսկի բացահայտմանը: Հետեւաբար, վնաս չկիրառելու հրամայականը կարող է հակասել սովորելու հրամայականին, առաջատար հետազոտողներին երբեմն դժվար որոշումներ կայացնել «երբ արդարացված է որոշակի օգուտներ փնտրել, չնայած ներգրավված ռիսկերին եւ երբ օգուտները պետք է հեռանան ռիսկերը » (Belmont Report 1979) :

Գործնականում Բարեգործության սկզբունքը մեկնաբանվել է, որ հետազոտողները պետք է ձեռնարկեն երկու առանձին գործընթացներ `ռիսկի / օգուտի վերլուծություն, այնուհետեւ որոշում, թե արդյոք ռիսկերն ու օգուտները համապատասխանում են համապատասխան էթիկական հավասարակշռությանը: Այս առաջին գործընթացը հիմնականում տեխնիկական հարց է, որը պահանջում է էական փորձաքննություն, իսկ երկրորդը, հիմնականում, էթիկական խնդիր է, որտեղ նյութական փորձաքննությունը կարող է ավելի պակաս արժեքավոր կամ նույնիսկ վնասակար:

Ռիսկի / օգուտ վերլուծություն ներառում է թե ճիշտ ըմբռնմանն ու բարելավման ռիսկերը եւ օգուտները ուսումնասիրության. Ռիսկի վերլուծությունը պետք է ներառի երկու տարր. Բացասական իրադարձությունների հավանականությունը եւ այդ իրադարձությունների ծանրությունը: Ռիսկի / օգուտների վերլուծության արդյունքում հետազոտողը կարող է բարելավել հետազոտության դիզայնը `նվազեցնելով անբարենպաստ իրադարձության հավանականությունը (օրինակ, ցուցադրելով մասնակիցների խոցելի) կամ նվազեցնի հակառակ իրադարձության ծանրությունը (օրինակ, խորհրդատվություն մատչելի մասնակիցների համար): Հետագայում ռիսկի / օգուտների վերլուծության ընթացքում հետազոտողները պետք է հաշվի առնեն իրենց աշխատանքի ազդեցությունը ոչ միայն մասնակիցների, այլեւ ոչ մասնակիցների եւ սոցիալական համակարգերի վրա: Օրինակ, հաշվի առեք Ռեստիվոյի եւ վան դի Ռիթի (2012) փորձը Վիքիպեդիայի խմբագրություններում (քննարկվել է 4-րդ գլխում): Այս փորձարկումում հետազոտողները պարգեւներ են հանձնել մի քիչ խմբագիրներին, որոնց արժանի են համարում, եւ հետո հետեւում են Վիքիպեդիայի իրենց ներդրումներին, համեմատած հավասարազոր արժանի խմբագիրների խմբին, որոնց հետազոտողները չեն տվել մրցանակ: Պատկերացրեք, եթե քիչ քանակությամբ պարգեւներ տալու փոխարեն, Restivo- ը եւ վան դի Ռիջը հեղինակել են Վիքիպեդիան շատերի հետ, բազմաթիվ մրցանակներ: Չնայած դիզայնը չի կարող վնասել որեւէ անհատական ​​մասնակցի, այն կարող է խաթարել Վիքիպեդիայի բոլոր մրցանակային էկոհամակարգը: Այլ կերպ ասած, ռիսկի / օգուտների վերլուծություն կատարելու ժամանակ դուք պետք է մտածեք ձեր աշխատանքի ազդեցության մասին ոչ միայն մասնակիցների, այլեւ ամբողջ աշխարհի մասին:

Հետագայում, երբ ռիսկերը նվազագույնի հասցվեցին եւ առավելությունները առավելագույնի հասցվեցին, հետազոտողները պետք է գնահատեն, արդյոք ուսումնասիրությունը բարենպաստ հավասարակշռություն է առաջացնում: Էթնիկները չեն առաջարկում ծախսերի եւ նպաստների պարզ ամփոփում: Մասնավորապես, որոշ ռիսկերն անթույլատրելի են դարձնում հետազոտությունը, անկախ այն բանից, թե ինչ օգուտներ (օրինակ, պատմական հավելվածում նկարագրված Tuskegee սիֆիլների ուսումնասիրությունը): Ի տարբերություն ռիսկի / օգուտների վերլուծության, որը հիմնականում տեխնիկական է, այս երկրորդ քայլը խորը էթիկական է եւ կարող է իրականում հարստացնել այն մարդկանց կողմից, որոնք չունեն հատուկ առարկայական փորձաքննություն: Իրականում, քանի որ արտասահմանցիները հաճախ հայտնվում են ներկաների կողմից տարբեր բաներ, Միացյալ Նահանգներում IRB- ն պահանջվում է ներգրավել առնվազն մեկ ոչ հետազոտող: Իմ փորձը, որը ծառայում է IRB- ին, այս օտարերկրացիները կարող են օգտակար լինել խմբերի մտածողության կանխարգելման համար: Այսպիսով, եթե դուք դժվարանում եք որոշել, թե արդյոք ձեր հետազոտական ​​ծրագիրը հարվածում է համապատասխան ռիսկի / օգուտների վերլուծությանը, ոչ միայն խնդրեք ձեր գործընկերներին, փորձեք հարցնել ոչ հետազոտողներին, նրանց պատասխանները կարող են զարմացնել ձեզ:

Օգտակարության սկզբունքը կիրառելով այն երեք օրինակներին, որոնք մենք քննարկում ենք, առաջարկում են որոշ փոփոխություններ, որոնք կարող են բարելավել իրենց ռիսկի / օգուտների հավասարակշռությունը: Օրինակ, Հոգեկան բորբոքում, հետազոտողները կարող էին փորձել 18 տարեկանում մարդկանց ցուցաբերել եւ մարդկանց, որոնք, հատկապես, կարող են արձագանքել վատ վերաբերմունքին: Նրանք կարող էին նաեւ փորձել նվազագույնի հասցնել մասնակիցների թիվը `օգտագործելով արդյունավետ վիճակագրական մեթոդներ (ինչպես մանրամասն նկարագրված է 4-րդ գլխում): Բացի այդ, նրանք կարող էին փորձել հետեւել մասնակիցներին եւ օգնություն ցուցաբերել այն անձանց, որոնք հայտնվել էին վնասված: Հետազոտողները կարող էին տեղադրել լրացուցիչ երաշխիքներ այն դեպքերում, երբ դրանք հրապարակեցին (թեեւ դրանց ընթացակարգերը հավանության էին արժանացել Հարվարդի IRB- ի կողմից, ինչը ենթադրում էր, որ դրանք համապատասխանում են սովորական պրակտիկային այդ ժամանակ); Ես ավելի շատ կոնկրետ առաջարկներ կներկայացնեմ այն ​​ժամանակ, երբ ես նկարագրում եմ տեղեկատվական ռիսկը (բաժին 6.6.2): Վերջապես, Encore- ում հետազոտողները կարող էին փորձել նվազագույնի հասցնել ռիսկային հարցումների թիվը, որոնք ստեղծվել են ծրագրի չափման նպատակներին հասնելու համար, եւ նրանք կարող էին բացառել մասնակիցներին, որոնք առավել վտանգված են ռեպրեսիվ կառավարություններից: Այս հնարավոր փոփոխություններից յուրաքանչյուրը կներկայացնի առեւտրային հաշվեկշիռներ այդ նախագծերի նախագծման մեջ, եւ իմ նպատակն է չնկատել, որ այդ հետազոտողները պետք է կատարեին այդ փոփոխությունները: Փոխարենը, այն է ցույց տալ փոփոխությունների տեսակները, որոնք կարող են առաջարկել բարեգործության սկզբունքը:

Վերջապես, թեեւ թվային տարիքը ընդհանուր առմամբ կազմել է ռիսկերի եւ օգուտների քաշումը ավելի բարդ, այն փաստորեն ավելի հեշտ է դարձնում հետազոտողների համար իրենց աշխատանքների առավելությունները մեծացնելու համար: Մասնավորապես, թվային տարիքի գործիքները մեծապես նպաստում են բաց եւ վերարտադրելի հետազոտությունների անցկացմանը, որտեղ հետազոտողները իրենց հետազոտական ​​տվյալները եւ օրենսգիրքը հասանելի դարձնում են այլ հետազոտողներին եւ իրենց փաստաթղթերը մատչելի դարձնում բաց մատչելի հրատարակչությամբ: Բաց եւ վերարտադրելի հետազոտությունների այս փոփոխությունը, սակայն, պարզ չէ, հնարավորություն է տալիս հետազոտողներին բարձրացնել իրենց հետազոտությունների օգուտները, առանց մասնակիցների որեւէ լրացուցիչ ռիսկի բացահայտման (տվյալների փոխանակումը բացառություն է, որը մանրամասն կքննարկվի բաժին 6.6.2-ում տեղեկատվական ռիսկի վերաբերյալ):