3.5 նոր ձեւեր խնդրելով հարցեր
Ավանդական հետազոտությունները փակ են, ձանձրանում եւ հեռանում են կյանքից: Այժմ մենք կարող ենք հարցեր տալ, որոնք ավելի բաց են, ավելի զվարճալի եւ ավելի շատ ներդրված կյանքում:
Ընդհանուր հետազոտության սխալի հիմքը խթանում է հետազոտողներին մտածել հետազոտության հետազոտության մասին որպես երկկողմանի գործընթացի `հարցվածների հավաքագրումը եւ նրանց հարցադրումները: 3.4 բաժնում ես քննարկել եմ, թե ինչպես է թվային տարիքը փոխվում, թե ինչպես ենք արձագանքում հարցվողներին, եւ այժմ ես կքննարկեմ, թե ինչպես է դա թույլ տալիս հետազոտողներին հարցեր ուղղել նոր ձեւերով: Այս նոր մոտեցումները կարող են օգտագործվել հավանականության նմուշների կամ ոչ հավանականության նմուշների հետ:
Հարցման ռեժիմը այն միջավայրն է, որտեղ հարցերը տրվում են, եւ դա կարող է ունենալ կարեւոր ազդեցություն չափումների վրա: (Couper 2011) : Հարցման հետազոտության առաջին շրջանում ամենատարածված ռեժիմն առջեւում էր, մինչդեռ երկրորդ դարում դա հեռախոս էր: Որոշ հետազոտողներ դիտարկում են հետազոտության հետազոտության երրորդ դարաշրջանը, որպես ընդամենը ընդհատման հետազոտության ռեժիմների ընդլայնում `համակարգիչների եւ բջջային հեռախոսների ներգրավման համար: Այնուամենայնիվ, թվային տարիքն ավելին է, քան խողովակների մեջ փոփոխություն, որի միջոցով հարցերն ու պատասխանները հոսում են: Փոխարենը, անալոգայինից թվային անցումը թույլ է տալիս, եւ, հավանաբար, պահանջում են հետազոտողներ փոխել, թե ինչպես ենք հարցնում:
Մայքլ Շոուերի եւ գործընկերների ուսումնասիրությունը (2015) ցույց է տալիս ավանդական մոտեցումները հարմարեցնելու առավելությունները թվային տարիքային հաղորդակցման համակարգերի ավելի լավ մրցակցելու համար: Այս ուսումնասիրության մեջ Schober- ը եւ գործընկերները համեմատեցին տարբեր մոտեցումներ բջջային հեռախոսով մարդկանց հարցնելու հարցերի շուրջ: Նրանք համեմատեցին ձայնային խոսակցությունների միջոցով հավաքագրման տվյալները, որոնք եղել են երկրորդ դարի մոտեցումների բնական թարգմանությունը, տեքստային հաղորդագրությունների միջոցով ուղարկված բազմաթիվ միկրոավտոբուսների միջոցով տվյալների հավաքում, ակնհայտ նախադեպ չունեցող մոտեցում: Նրանք գտել են, որ տեքստային հաղորդագրությունների միջոցով ուղարկված միկրոպրոցեսուրսները հանգեցնում են բարձրորակ տվյալների, քան ձայնային հարցազրույցներ: Այլ կերպ ասած, հին մոտեցումը նոր միջավայրին փոխանցելը չի հանգեցրել ամենաբարձր որակի տվյալների: Փոխարենը, մտածելով հստակորեն մտածելով բջջային հեռախոսների շուրջ հնարավորությունների եւ սոցիալական նորմերի մասին, Schober- ը եւ գործընկերները կարողացան զարգացնել բարձրորակ պատասխաններ առաջ բերող հարցեր հարցնելու ավելի լավ միջոց:
Գոյություն ունեն բազմաթիվ չափորոշիչներ, որոնցով հետազոտողները կարող են դասակարգել հետազոտման եղանակները, բայց կարծում եմ, որ թվային տարիքի հետազոտման ռեժիմների ամենակարեւոր առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք համակարգիչ են , այլ ոչ թե հարցազրույց իրականացնողի (ինչպես հեռախոսային եւ դեմ առանձին հարցումների) . Տվյալների հավաքագրման գործընթացից դուրս ներգրավված մարդկանց հարցազրույցները հսկայական օգուտներ են բերում եւ ներկայացնում են որոշ թերություններ: Առավելությունների առումով, մարդկանց զրուցակիցները հեռացնելը կարող է նվազեցնել սոցիալական գայթակղության կողմնակալությունը , այն դեպքում, երբ հարցվողները ձգտում են իրենց լավագույն ձեւով ներկայացնել, օրինակ, չհարգելով չարաշահված վարքը (օրինակ `թմրանյութերի ապօրինի օգտագործման) վարք (օրինակ, քվեարկություն) (Kreuter, Presser, and Tourangeau 2008) : Մարդկային հարցազրուցավարների հեռացումը կարող է նաեւ վերացնել հարցազրույցի մասնակիցների ազդեցությունները , ինչպես նաեւ պատասխանները մարդու (West and Blom 2016) մարդկանց (West and Blom 2016) բնորոշ հատկանիշների վրա: Բացի ինչ-որ հարցերի համար ճշգրտության պոտենցիալ մակարդակի բարձրացումից, մարդկային հարցազրուցավարների հեռացումը կտրուկ նվազեցնում է ծախսերը-հարցազրույցի ժամանակը հետազոտության հետազոտության ամենախոշոր ծախսերից է եւ մեծացնում է ճկունությունը, քանի որ հարցվողները կարող են մասնակցել ցանկացած ժամանակ, ոչ միայն այն ժամանակ, երբ հարցազրույց իրականացնողը հասանելի է . Այնուամենայնիվ, հեռացնելով մարդու հարցազրույցի մասնակիցը նույնպես որոշակի մարտահրավերներ է առաջացնում: Մասնավորապես, հարցազրուցավարները կարող են հաղորդակցվել հարցվողների հետ, որոնք կարող են մեծացնել մասնակցության դրույքաչափերը, պարզաբանել շփոթեցնող հարցերը եւ պահպանել հարցվողների ներգրավվածությունը, մինչդեռ նրանք երկար (պոտենցիալ հոգնեցուցիչ) հարցաթերթի միջոցով (Garbarski, Schaeffer, and Dykema 2016) : Այսպիսով, ինտերվենցիա իրականացնող հարցման ռեժիմից համակարգչային կառավարվող համակարգին անցնելը ստեղծում է թե հնարավորություններ, թե մարտահրավերներ:
Հետագայում ես կներկայացնեմ երկու մոտեցումներ, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես հետազոտողները կարող են օգտվել թվային դարաշրջանի գործիքներից տարբեր հարցերով `ներքին վիճակները չափել ավելի համապատասխան ժամանակի եւ տեղում` էկոլոգիական մանրակրկիտ գնահատման միջոցով (բաժին 3.5.1) եւ համադրելով ուժեղ կողմերը բացած եւ ավարտված հարցման հարցերի վերաբերյալ վիքի հարցումների միջոցով (բաժին 3.5.2): Այնուամենայնիվ, համակարգչային կառավարվող, համընդհանուր հարցման ուղղությամբ քայլը նաեւ նշանակում է, որ մենք պետք է նախագծենք ձեւակերպումներ, որոնք ավելի հաճելի են մասնակիցների համար, երբեմն երբեմն կոչվում է գամիզացիա (բաժին 3.5.3):
