1.5 Vázlat a könyv
Ez a könyv köré szerveződik progressziót négy fő kutatási módszerek: megfigyeljük viselkedését, kérdéseket, futás kísérletek, és megteremti tömeges együttműködést. Ez a négy megközelítést használt valamilyen formában 50 éve, és biztos vagyok benne, hogy mindegyiket fel kell használni valamilyen formában 50 év múlva. Már szentelt egy fejezetet az egyes módszerek. Sok a fejezetek egy rész a további kommentár, műszaki vagy történelmi függeléket, és tevékenységeket, hogy fel lehetne használni egy osztály vagy az önálló tanuláshoz. Ezen tulajdonságai miatt, én fogom tartani a fő szöveg a lehető legegyszerűbb; akkor nézze meg ezeket más részein a fejezetek, ha szeretne további részleteket és hivatkozások a szakirodalomban.
A 2. fejezetben (megfigyelése viselkedés) írom le, hogy mit és hogyan kutatók tanulhatnak megfigyeljük az emberek viselkedését. Különösen fogok összpontosítani digitális nyomkövetési adatok és adminisztratív adatokat, ha a kutató nem volt szerepe a létrehozását az adatokat. Fogom leírni közös jellemzője az ilyen típusú adatok, és leírom néhány kutatási stratégiák, hogy lehet használni, hogy sikeresen tanulni megfigyelt viselkedés.
A 3. fejezet (Kérdéseket), én kezdem mutatja, amit a kutatók tanulni túllépve megfigyelése viselkedését, és elkezd egymásra az emberek. Különösen azt állítom, hogy nagy értéket csinál kérdőíves kutatás, még a világ elöntötték a már meglévő digitális adatok. Én felül fogja vizsgálni a hagyományos felmérésben összesen hiba keretet, és ez alapján szervezi a fejlesztéseket, hogy a digitális korban lehetővé teszi a kérdőíves kutatás. Különösen azt fogja mutatni, hogy a digitális korban vezethet nagy változások a mintavételi és interjúk. Végül, fogom leírni két stratégia ötvözi felmérési adatok digitális nyomkövetési adatok. Annak ellenére, hogy a pesszimizmus, hogy néhány felmérés kutatók jelenleg úgy érzi, azt várjuk, hogy a digitális korban lesz aranykora kérdőíves kutatás.
A 4. fejezetben (kísérletek futtatása), én kezdem mutatja, amit a kutatók tanulhatnak, amikor túllépjünk megfigyelése viselkedését és azt kérdezi felmérés kérdéseire. Különösen azt fogja mutatni, hogy hogyan randomizált, kontrollált kísérletek-ahol a kutató beavatkozik a világ egy nagyon sajátos módon, lehetővé teszi a kutatóknak, hogy megtudjuk, ok-okozati összefüggést. Összehasonlítom a fajta kísérlet, hogy tudnánk a múltban a fajta, amit tehet. Ezzel háttér, fogom leírni a kompromisszumok részt vesz a két fő stratégiát folytat digitális kísérletek. Végül, zárnék néhány tervezési tanácsokat arról, hogyan lehet kihasználni az igazi hatalom a digitális kísérletek és leírja néhány felelősség, hogy jön, hogy a hatalom.
Az 5. fejezetben (létrehozása tömeges együttműködést), meg fogom mutatni, hogyan kutatók létre tömeges együttműködés-, mint crowdsourcing és állampolgári tudomány érdekében tenni társadalomkutatás. Leírja sikeres tömeges együttműködési projektek és azáltal, hogy néhány kulcsfontosságú rendező elvei, remélem, hogy meggyőzzem a két dolgot: először, hogy a tömeges együttműködés lehet hasznosítani a társadalmi kutatás, és a második, hogy a kutatók, akik a tömeges együttműködés lesz képes megoldani problémák, amelyek korábban lehetetlennek tűnt. Bár tömeges együttműködést gyakran támogatni, mert így pénzt takarít meg, ez sokkal több annál. Mass együttműködés nem csak lehetővé teszi számunkra, hogy kutatások olcsóbb; lehetővé teszi számunkra, hogy kutatások jobb.
A 6. fejezetben (Ethics), azt állítom, hogy a kutatók gyorsan növekvő hatalmat résztvevők, és hogy ezek a képességek gyorsabban változnak, mint a normák, szabályok és törvények. Ez a kombináció növekvő erő és egyetértés hiánya juthat a hatalom kell használni, levelek jó szándékú kutatók a nehéz helyzetben. E probléma megoldása érdekében amellett fogok érvelni, hogy a kutatók el kell fogadnia egy elvi alapú megközelítés. Azaz, a kutatók értékelniük kellene kutatás a meglévő szabályokon, amelyek elviszlek megadott-és ezen keresztül több általános etikai elveket. Majd négy olyan bevált alapelveket és két etikai kereteket, amelyek segítségével könnyebben meg döntéseit. Végül, fogom leírni és elemezni néhány konkrét etikai kihívásokat várok szembeszáll a kutatók a jövőben, és én kínálnak praktikus tippeket dolgozik egy olyan területen, rendezetlen etika.
Végül a 7. fejezet (a jövőben), összefoglalom a három témát, hogy újra és újra megjelennek fejezetek és hogy különösen fontos lesz a jövőben.
Társadalomkutatási a digitális korban egyesíti mit tettünk a múltban nagyon eltérő képességeit a jövőben. Így társadalomkutatás fogják alakítani mind a társadalomtudósok és adatokat a tudósok. Minden csoportnak tud járulni, és mindegyik csoportnak van mit tanulnia.
