3.3 An creat iomlán Earráid suirbhé

Iomlán earráidí suirbhé earráide ghlacfar ionadaíocht + earráidí tomhais.

Is minic nach bhfuil na meastacháin a thagann ó shuirbhéanna samplacha neamhfhoirfe. Is é sin, is gnách go bhfuil difríocht idir an meastachán a tháirgeann suirbhé samplach (m.sh., meánluach measta na mac léinn i scoil) agus an fíorluach sa daonra (m.sh., meánlíon iarbhír na mac léinn i scoil). Uaireanta, tá na hearráidí seo chomh beag agus nach bhfuil siad tábhachtach, ach uaireanta, ar an drochuair, is féidir leo a bheith mór agus iarmhartach. Le hiarracht chun earráidí a thuiscint, a thomhas agus a laghdú, chruthaigh taighdeoirí creat coincheapúil aonair uileghabhálach de réir a chéile do na hearráidí a d'fhéadfadh teacht chun cinn i suirbhéanna samplacha: an creat iomlán earráide suirbhé (Groves and Lyberg 2010) . Cé gur thosaigh forbairt an chreata seo sna 1940í, sílim go dtugann sé beirt smaointe cabhrach dúinn le haghaidh taighde suirbhé san aois dhigiteach.

Ar dtús, soiléiríonn creat iomlán an earráid suirbhé go bhfuil dhá chineál earráidí ann: claonadh agus éagsúlacht . Is beag earráid córasach é an claonadh agus is é earráid randamach é an éagsúlacht. I bhfocail eile, shamhlú go bhfuil 1,000 macasamhlú ar an suirbhé samplach céanna á reáchtáil agus ansin ag féachaint ar dháileadh na meastachán ó na 1,000 macasamhlú seo. Is é an claonadh an difríocht idir mheán na meastacháin a mhacasamhlú agus an fíorluach. Is é an éagsúlacht éagsúlacht na meastachán seo. Gach rud eile a bheith comhionann, ba mhaith linn nós imeachta gan aon claonadh agus éagsúlacht bheag. Ar an drochuair, i gcás go leor fadhbanna fíor, níl nósanna imeachta neamhchlaonta, neamhghlactha den sórt sin ann, rud a chuireann taighdeoirí sa phost deacair cinneadh a dhéanamh maidir le conas na fadhbanna a thugann claonadh agus éagsúlacht a chothromú. Is fearr le cuid de na taighdeoirí nósanna imeachta neamhchlaonta a bheith intinn, ach is féidir le fócas aon-intinn ar chlaonadh a bheith ina botún. Más é an sprioc ná meastachán a chur ar fáil atá chomh gar agus is féidir leis an bhfírinne (is é sin, an earráid is lú is féidir), ansin d'fhéadfá a bheith níos fearr le nós imeachta a bhfuil claonadh beag agus éagsúlacht bheag aige ná mar atá le ceann neamhchlaonta ach tá éagsúlacht mhór aige (figiúr 3.1). I bhfocail eile, léiríonn creat iomlán an earráid suirbhé gur chóir duit smaoineamh ar an dá claonadh agus ar éagsúlacht nuair a dhéantar measúnú ar nósanna imeachta suirbhéanna taighde.

Figiúr 3.1: Bias agus éagsúlacht. Go hidéalach, bheadh ​​nós imeachta meastacháin neamh-chlaonta, neamh-athraitheachta ag taighdeoirí. Go deimhin, is minic go gcaithfidh siad cinntí a dhéanamh a chruthaíonn trádáil idir claonadh agus éagsúlacht. Cé gur fearr le roinnt taighdeoirí gur nósanna imeachta neamhchlaonta iad go instinctach, uaireanta is féidir le nós imeachta beag-claonadh, beag-éagsúlacht meastacháin níos cruinne a tháirgeadh ná nós imeachta neamhchlaonta a bhfuil éagsúlacht mhór aige.

Is é an dara léargas is mó ón gcreat earráide suirbhé iomláin, a eagróidh cuid mhór den chaibidil seo, ná go bhfuil dhá fhoinse earráidí ann: fadhbanna a bhaineann le cé a bhfaigheann tú le ( ionadaíocht ) agus fadhbanna a bhaineann leis an méid a fhoghlaimíonn tú ó na comhráite sin ( tomhas ). Mar shampla, b'fhéidir go mbeadh suim agat meastachán a dhéanamh ar dhearcadh maidir le príobháideacht ar líne i measc daoine fásta atá ina gcónaí sa Fhrainc. Éilíonn dhá mheastar difriúil ar na meastacháin seo. Ar dtús, ó na freagraí a thugann freagróirí, caithfidh tú a ndearcadh faoi phríobháideacht ar líne (is fadhb tomhais í) a chur in iúl. Ar an dara dul síos, ó na dearcadh a tugadh isteach i measc na bhfreagróirí, ní mór duit na dearcaí a léiriú sa daonra ina iomláine (is fadhb atá ann le hionadaíocht). Tabharfaidh sampláil foirfe le droch-cheisteanna suirbhé meastacháin olc, mar a dhéanfar droch-sampláil le ceisteanna suirbhé foirfe. I bhfocail eile, tá meastacháin mhaith ag teastáil chun cur chuige fuaime a thomhas agus a léiriú. Mar gheall ar an gcúlra sin, déanfaidh mé athbhreithniú ar an dóigh a smaoinigh taighdeoirí suirbhé maidir le hionadaíocht agus tomhas san am atá thart. Ansin, beidh mé ag léiriú conas is féidir le smaointe maidir le hionadaíocht agus le tomhas taighde suirbhé ar aois digiteach a threorú.