چه چیزی را بخوانید بعد
- یک قطعه جوهر (بخش 1.1)
برای شرح مفصل پروژه Blumenstock و همکاران، فصل 3 این کتاب را ببینید.
- به عصر دیجیتال خوش آمدید (بخش 1.2)
Gleick (2011) یک مرور کلی تاریخی را در مورد تغییرات در توانایی انسان در جمع آوری، ذخیره، انتقال و پردازش اطلاعات ارائه می دهد.
برای مقدمه ای بر عصر دیجیتال که بر آسیب های احتمالی مانند نقض حریم خصوصی متمرکز است، می توان به Abelson, Ledeen, and Lewis (2008) و Mayer-Schönberger (2009) . برای مقدمه ای بر عصر دیجیتالی که بر فرصت ها تمرکز دارد، می توان به Mayer-Schönberger and Cukier (2013) .
برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد شرکت هایی که آزمایش آزمایش را در عمل معمول انجام می دهند، به Manzi (2012) و برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد رفتارهای شرکت در دنیای فیزیکی، به Levy and Baracas (2017) .
سیستم های سنسوری دیجیتال می توانند هر دو ابزار و اشیاء مطالعه باشند. برای مثال، ممکن است بخواهید از رسانه های اجتماعی برای سنجش افکار عمومی استفاده کنید یا شاید بخواهید تاثیر رسانه های اجتماعی را در افکار عمومی درک کنید. در یک مورد، سیستم دیجیتال به عنوان یک ابزار عمل می کند که به شما کمک می کند اندازه گیری های جدیدی را انجام دهید. در مورد دیگر، سیستم دیجیتال هدف مطالعه است. برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد این تمایز، نگاه کنید به Sandvig and Hargittai (2015) .
- طراحی تحقیقاتی (بخش 1.3)
برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد طراحی تحقیق در علوم اجتماعی، King, Keohane, and Verba (1994) ، Singleton and Straits (2009) و Khan and Fisher (2013) .
Donoho (2015) علوم اطلاعات را به عنوان فعالیت های افراد یادگیری از داده ها توصیف می کند و تاریخچه ای از علم داده ها را ارائه می دهد و ریشه های فکری این زمینه را برای محققین نظیر توکی، کلیولند، چمبرز و بریمن نشان می دهد.
برای یک سری از گزارش های شخص اول در مورد انجام تحقیقات اجتماعی در عصر دیجیتال، Hargittai and Sandvig (2015) .
- تم ها این کتاب (بخش 1.4)
برای اطلاعات بیشتر در مورد ترکیب آماده سازی و داده های سفارشی، به Groves (2011) .
برای اطلاعات بیشتر در مورد شکست ناشناس بودن، به فصل 6 این کتاب مراجعه کنید. همان روش عمومی که بلومنستاک و همکارانش برای به دست آوردن ثروت مردم به کار می برند، همچنین می توانند برای ارزیابی ویژگی های شخصیتی بالقوه حساس، از جمله گرایش جنسی، قومیت، دیدگاه های مذهبی و سیاسی و استفاده از مواد اعتیاد آور (Kosinski, Stillwell, and Graepel 2013) .
