3.1 Úvod

Výzkumníci, kteří studují delfíni nemohou klást jim otázky. Takže, delfín vědci jsou nuceni ke studiu chování. Výzkumníci, kteří studují lidi, na druhou stranu je třeba využít k tomu, že naši účastníci mohou mluvit. Kladení otázek lidí bylo důležitou součástí sociálního výzkumu po dlouhou dobu, a digitální věk jak povoluje a vyžaduje určité změny v oblasti výzkumu průzkumu. Navzdory pesimismu, že někteří výzkumníci průzkum v současné době pocit, očekávám, že digitální věk se bude zlatý věk výzkumného šetření.

Historie výzkumu průzkumu lze rozdělit zhruba do tří překrývajících se dob, které jsou odděleny dvěma napadených přechody (Groves 2011; Converse 1987) . Právě teď jsme v období přechodu mezi druhým a třetím epoch, ale první a druhé éry-stejně jako přechod mezi nimi poskytnout vhled do budoucnosti výzkumného šetření.

Během prvního období šetření se zhruba 1930 - 1960, vývoj vědeckého odběru vzorků a dotazník designu postupně vyústilo v moderním chápání výzkumného šetření. První éra výzkumu průzkumu byla charakterizována vzorkování plochy pravděpodobnosti a face-to-face rozhovorů.

Potom technologický rozvoj, rozšířené difúze pevné telefony v bohatých zemích, nakonec vedl ke druhé éry výzkumného šetření. Tato druhá éra, zhruba od roku 1960 - 2000 byl charakterizován náhodné číslice volby (DDD) náhodném výběru a telefonických rozhovorů. Přechod od prvního éry do druhé éry za následek velké zvýšení efektivity a snížení nákladů. Mnozí vědci považují tuto druhou éru jako zlatý věk výzkumného šetření.

Nyní, další technologický vývoj, digitální věk, nakonec nás přivádějí do třetí éry výzkumného šetření. Tento přechod je tažen jak push a pull faktory. V části, vědci jsou nuceni změnit, protože přístupy z druhé éry se poškodí v digitálním věku (Meyer, Mok, and Sullivan 2015) . Například stále více a více domů nemají telefony pevné linky a non-procento odpovědi-respondenty, kteří jsou zařazeny do vzorku, ale nemají podílet se na průzkumech, které roste (Council 2013) . Současně s tímto členěním druhé éry přístupy k odběru vzorků a pohovory, tam je rostoucí dostupnost velkých datových zdrojů (viz kapitola 2), který se zdá hrozí, že namísto statistických zjišťování. Kromě těchto faktorů podněcujících, tam jsou také táhnout faktory: přístupy třetí éra nabízejí neuvěřitelné možnosti, jak ukážu v této kapitole. I když věci nejsou zcela dosud usadil, očekávám, že třetí éra výzkumného šetření budou charakterizovány na základě odebraných vzorků non-pravděpodobnosti a počítačově podávat rozhovory. Dále, ačkoli dřívějších dobách byly charakterizovány jejich metody odběru vzorků a pohovory, očekávám, že třetí éra výzkumného šetření bude rovněž vyznačuje vazby průzkumů s velkými datovými zdroji (tabulka 3.1).

Přechod mezi druhým a třetím éry výzkumu šetření nebyl zcela hladký, a tam byly zuřivé debaty o tom, jak by se výzkumní pracovníci postupovat. Při pohledu zpět na přechodu mezi první a druhou ér, myslím, že je tam jeden Klíčovou myšlenkou pro nás teď: začátek není konec. To znamená, že zpočátku mnoho metod druhé éry byly ad-hoc a nefungoval dobře. Ale díky tvrdé práci, výzkumníci vyřešeny tyto problémy, a za druhé éry přístupy nakonec byly lepší než první éry přístupů. Například, že výzkumníci dělali telefonní náhodný číselný vytáčení po mnoho let předtím, než Mitofsky a Waksberg vyvinuli metodu náhodné číslice vytáčení odběru vzorků, který měl dobré praktické i teoretické vlastnosti (Waksberg 1978; Brick and Tucker 2007) . Proto bychom neměli zaměňovat současný stav třetí éry přístupů s jejich konečné výsledky. Historie výzkumu průzkumu jasně vyplývá, že pole vyvíjí, poháněné změny v technologii a společnosti. Neexistuje žádný způsob, jak zastavit tento vývoj. Spíše bychom se měli obejmout ho, přičemž nadále čerpat moudrost z dřívějších dob. Ve skutečnosti se domnívám, že digitální věk bude nejvíce vzrušující věku přesto se ptám lidí otázek.

Zbývající část kapitoly začíná tím, že argumentuje, že velké datové zdroje nenahradí průzkumy a že množství dat se zvyšuje, není-snižuje hodnotu zjišťování (oddíl 3.2). Vzhledem k tomu, že motivace, budu shrnout celkový rámec chyb průzkum (oddíl 3.3), který byl vyvinut během prvních dvou epoch výzkumného šetření. Tento rámec nám umožňuje pochopit nové přístupy k reprezentaci, zejména vzorky non-pravděpodobnostní (oddíl 3.4) -A nové přístupy k měření, zejména o nové způsoby ptát respondentů (bod 3.5). A konečně, budu popisovat dva výzkumné šablony pro propojení údajů zjištěných na velkých datových zdrojů (viz kapitola 3.6).