1.5 Описание на книгата
Тази книга е организиран около една прогресия чрез четири широки изследователски подходи: наблюдават поведението, задаване на въпроси, провеждани експерименти, и създаване на масово сътрудничество. Тези четири подхода бяха всички използвани в някаква форма преди 50 години, и аз съм уверен, че всички те ще бъдат използвани в някаква форма на 50 години от сега. Аз съм посветил една глава на всеки подход. Много от главите има раздел, посветен на допълнително коментар, техническа или исторически апендикс, и дейности, които биха могли да се използват в клас или за самоподготовка. Поради тези функции, аз отивам да запази основния текст толкова просто, колкото е възможно; можете да се обърнете към тези други части на главите, ако искате повече подробности и цитати в литературата.
В глава 2 (Наблюдавайки поведението), ще опиша какво и как учените могат да научат от наблюдаване на поведението на хората. По-специално, аз ще се съсредоточи върху цифрови данни следи и административни данни, където изследователят не е имал роля в създаването на данните. Ще опишем общи характеристики на този вид данни, и ще ти обясня някои стратегии за научни изследвания, които могат да бъдат използвани, за да се научат успешно от наблюдаваното поведение.
В глава 3 (Задаването на въпроси), аз ще започна, като показва какво изследователи могат да се научат чрез преместване извън спазване поведение и започват да взаимодействат с хора. По-специално, аз ще твърдя, че има голяма стойност в извършване на проучване проучване, дори в един свят, залят с вече съществуващите цифрови данни. Аз ще направи преглед на традиционната обща рамка грешка проучване и да го използват за организиране на събития, които дигиталната епоха дава възможност за изследвания изследване. По-специално, аз ще покажа как дигиталната епоха може да доведе до големи промени в вземане на проби и интервюиране. И накрая, аз ще опиша две стратегии за комбиниране на данни от проучвания с цифрови данни следи. Въпреки песимизма, че някои изследователи от проучването в момента се чувстват, аз очаквам, че цифровата ера ще бъде златната ера на изследвания изследване.
В глава 4 (Running експерименти), аз ще започна, като показва какво изследователи могат да се учат, когато те се движат извън спазване поведение и да задават въпроси от проучването. По-специално, аз ще покажа как рандомизирани контролирани експерименти-, където изследователят се намесва в света по много специфичен начин, позволяват на изследователите да научат за причинно-следствена връзка. Аз ще сравни видовете експерименти, които можем да направим в миналото с видовете, които можем да направим сега. С този фон, аз ще опиша компромисите, които участват в две основни стратегии за провеждане на дигитални експерименти. И накрая, аз ще завърша с някои дизайн съвети за това как можете да се възползвате от истинската сила на дигитални експерименти и описват някои от отговорност, която идва с тази сила.
В глава 5 (Създаване маса сътрудничество), аз ще покажа как учените могат да създадат масови сътрудничество, като например масово възлагане и гражданин на науката, за да се направи социални изследвания. Описвайки успешни проекти маса за сътрудничество и чрез предоставяне на няколко основни принципи, организиране, надявам се да ви убеди в две неща: първо, че масово сътрудничество могат да бъдат впрегнати за социални изследвания, и второ, че изследователите, които използват масово сътрудничество ще бъдат в състояние да реши проблеми, които изглеждаха по-рано невъзможно. Въпреки масовото сътрудничество често се рекламира като начин да се спестят пари, това е много повече от това. Mass сътрудничество не само да ни позволи да се правят изследвания по-евтино; тя ни позволява да се правят изследвания по-добре.
В глава 6 (етика), аз ще твърдя, че учените са бързо увеличават власт над участниците, и че тези способности се променят по-бързо от нашите норми, правила и закони. Тази комбинация-нарастващата мощ и липсата на съгласие за това, как тази сила трябва да се използват листа добронамерени изследователи в трудна ситуация. За да се справи с този проблем, аз ще твърдя, че учените трябва да приемат принципите на подход, ориентиран. Това означава, че учените трябва да оценят своите изследвания чрез съществуващите правила, които ще вземат като дадени-и чрез по-общи етични принципи. Аз ще предложи четири установени принципи и две етични рамки, които могат да помогнат в решенията си. И накрая, аз ще опише и анализира някои специфични етични предизвикателства, които очаквам ще се изправи срещу изследователи в бъдеще, и аз ще предложат практически съвети за работа в район с неуредени етика.
Накрая, в глава 7 (бъдеще), ще обобщя три теми, които се повтарят през глави и че ще бъде особено важно в бъдеще.
Социални проучвания в дигиталната ера ще комбинира това, което сме правили в миналото с много различни възможности на бъдещето. По този начин, социални изследвания ще бъдат оформени от двете социални учени и учени от данни. Всяка група има нещо, което да допринесе, и всяка група има какво да се научи.
