3.1 Въведение

Изследователите, които изучават делфини не могат да ги задават въпроси. Така че, делфини изследователите са принудени да учат поведение. Изследователите, които учат хората, от друга страна, трябва да се възползват от факта, че нашите участници могат да говорят. Иска от хората въпроси е бил важна част от социалните изследвания за дълго време, и дигиталната ера позволява както и изисква някои промени в изследователското. Въпреки песимизма, че някои изследователи от проучването в момента се чувстват, аз очаквам, че цифровата ера ще бъде златната ера на изследвания изследване.

Историята на изследователското могат да бъдат грубо разделени в три припокриващи епохи, разделени от две оспорвани преходи (Groves 2011; Converse 1987) . В момента сме в период на преход между втория и третия епохи, но първата и втората епохи-, както и прехода между тях-осигуряват поглед върху бъдещето на научните изследвания изследване.

По време на първата ера на изследвания проучване, приблизително 1930 - 1960, развитието на научно вземане на проби и дизайн въпросник постепенно бе превърнат в модерно разбиране за изследвания изследване. Първата ера на изследователското се характеризира с площ случайни извадки и лице в лице интервюта.

След това, на технологичното развитие-широкото разпространение на стационарни телефони в богатите страни-крайна сметка доведе до втората ера на изследвания изследване. Тази втора ера, приблизително от 1960 - 2000, се характеризира със случайни цифри набиране (RDD) вероятност за вземане на проби и телефонни интервюта. Промяната от първата ера на втората ера доведе до значително увеличаване на ефективността и намалява по отношение на разходите. Много изследователи смятат тази втора ера като златната ера на изследвания изследване.

Сега, друг технологично развитие-цифровата епоха-накрая ще ни доведе до една трета ера на изследвания проучването. Този преход се задвижва от двете привличане и отблъскване фактори. В част, изследователите са принудени да се промени, защото подходи от втората ера са чупене надолу в цифровата епоха (Meyer, Mok, and Sullivan 2015) . Например, все повече и повече жилища не разполагат наземни телефони и на неотговорилите проценти-респонденти, които са включени в извадката, но не участват в анкети-са увеличаване (Council 2013) . Едновременно с това разпределение на втората ера подходи за вземане на проби и интервюиране, има увеличаване на наличността на големи източници на данни (виж глава 2), който се появява, за да заплашват да замени проучвания. В допълнение към тези лицеви фактори, там също се тегли фактори: подходи трети ера предлагат невероятни възможности, тъй като аз ще се покаже в тази глава. Въпреки, че нещата не са напълно уредени още, аз очаквам, че третата ера на изследователското ще се характеризира с не-случайни извадки и компютърни прилаган интервюта. Освен това, въпреки че по-ранните епохи се характеризира с техните подходи към вземане на проби и интервюиране, аз очаквам, че третата ера на изследователското също ще се характеризира с връзката на изследвания с големи източници на данни (таблица 3.1).

Преходът между втория и третия епохи на изследователското не е напълно гладка, и е имало ожесточени дебати за това как учените трябва да продължат. Поглеждайки назад в прехода между първата и втората епохи, аз мисля, че има едно ключово прозрение за нас сега: началото не е краят. Това означава, че първоначално много методи втората ера бяха ад-хок и не работят много добре. Но, чрез упорита работа, изследователи решават тези проблеми и подходи втората ера в крайна сметка са по-добри, отколкото подходи първата ера. Например, учените са били прави телефон случайни цифри набиране на много години преди Mitofsky и Waksberg разработен метод за случайни цифри набиране вземане на проби, които са имали добри практически и теоретични свойства (Waksberg 1978; Brick and Tucker 2007) . По този начин, ние не трябва да се обърка на текущото състояние на подходи трета ера с крайните им резултати. Историята на изследователското става ясно, че полевите хода на еволюцията, в резултат от промени в технологията и обществото. Няма начин да се спре това развитие. Напротив, ние трябва да го приемем, като същевременно продължава да се направи мъдрост от по-ранни епохи. Всъщност, аз вярвам, че цифровата ера ще бъде най-вълнуващото възраст все още за да се молят хората въпроси.

Останалата част от глава започва с аргумента, че големите източници на данни няма да заменят проучвания и че изобилието на данни нараства-не намалява-стойността на проучвания (раздел 3.2). Като се има предвид, че мотивацията, аз ще обобщи общата рамка грешка проучване (раздел 3.3), който е разработен по време на първите две епохи на изследователското. Тази рамка ни дава възможност да се разбере, нови подходи към представителството-специално, не-случайни извадки (Раздел 3.4) -И нови подходи за измерване-специално, нови начини за задаване на въпроси към респондентите (раздел 3.5). И накрая, аз ще опиша два научноизследователски шаблони за свързване на данни от проучването на големи източници на данни (раздел 3.6).