3.5 suallar yeni yolları

Ənənəvi araşdırmalar bağlanıb, qazma və həyatdan silinir. İndi biz daha açıq, daha əyləncəli və daha çox həyəcanlandıran suallar verə bilərik.

Ümumi sorğu səhv çərçivəsi tədqiqatçıların anket tədqiqatları barədə iki hissəli bir proses kimi düşünməyə təşviq edir: respondentləri cəlb etmək və onlara suallar vermək. 3.4 bölməsində mən rəqəmsal yaşın respondentləri necə cəlb etdiyimizi dəyişdirdiyini və indi tədqiqatçıların yeni suallara cavab verməsinə necə imkan verəcəyini müzakirə edəcəyəm. Bu yeni yanaşmalar ehtimal nümunələri və ya qeyri-ehtimal nümunələri ilə istifadə edilə bilər.

Sorğu rejimi sualların verildiyi mühitdir və (Couper 2011) mühüm təsirlərə malik ola bilər (Couper 2011) . Sorğu tədqiqatının ilk dövründə, ən ümumi rejimi qarşı-qarşıya gəldi, ikinci dövrdə isə telefon idi. Bəzi tədqiqatçılar anket tədqiqatının üçüncü dövrünə yalnız kompüter və mobil telefonları daxil etmək üçün anket rejimlərinin genişləndirilməsi kimi baxırlar. Lakin rəqəmsal yaş yalnız suallar və cavabların axdığı borulardakı dəyişiklikdən daha çoxdur. Bunun əvəzinə, analogdan dijitalə keçid imkan verir və ehtimal ki, tədqiqatçılar suallarınızı necə dəyişdirməyi tələb edirlər.

Michael Schober və iş yoldaşlarının (2015) etdiyi bir araşdırma rəqəmsal yaşa bağlı ünsiyyət sistemlərini daha yaxşı uyğunlaşdırmaq üçün ənənəvi yanaşmaları düzəltmənin faydalarını göstərir. Bu işdə, Schober və həmkarları insanlara suallar vermək üçün müxtəlif yanaşmaları mobil telefonla müqayisə etdi. Onlar mətn mesajı vasitəsilə göndərilən bir çox mikrosurveys vasitəsilə məlumatların toplanması üçün, ikinci dövr yanaşmalarının təbii tərcüməsi olan səsli söhbətlər vasitəsilə məlumatların toplanması ilə müqayisə edilərək, heç bir aşkar presedent olmayan bir yanaşma idi. Mətn mesajları vasitəsilə göndərilən mikrosurveyaların səsli müsahibələrdən daha yüksək keyfiyyətli məlumatlara gətirdiklərini tapdılar. Başqa sözlə, köhnə yanaşma yeni mühitə köçürülmək ən yüksək keyfiyyətli məlumatlara gətirib çıxarmırdı. Bunun əvəzinə, cib telefonları ətrafındakı imkanları və ictimai normaları barədə düşünməklə, Schober və həmkarları daha keyfiyyətli cavablara gətirib çıxaran sualların verilməsi üçün daha yaxşı bir yol inkişaf etdirdilər.

Araşdırmacılar anket rejimlərini təsnif edə biləcək bir çox ölçüləri var, amma rəqəmsal yaşa dair tədqiqat rejimlərinin ən kritik xüsusiyyətləri, onların müsahibə verənlərdən (telefon və üz-üzə sorğularda olduğu kimi) kompüter idarə edildiyindən, . Məlumat toplama prosesindən insan mübahisələrini götürərək böyük fayda təmin edir və bəzi çatışmazlıqları ortaya qoyur. Faydalar baxımından insan müsahibəçilərini qaldırmaq sosial arzuolunmazlığın yanlışlığını azalda bilər, məsələn, respondentlərin özlərini təqdim etmək üçün cəhdləri, məsələn, aşağı qiymətli davranışlar (məsələn, qeyri-qanuni narkotik istifadə) və həddən artıq hesabat verilməsi davranış (məsələn, səsvermə) (Kreuter, Presser, and Tourangeau 2008) . İnsan müsahibəçilərinin qaldırılması da müsahibə təsirlərini aradan qaldıra bilər, cavabı insan mübahisəsi (West and Blom 2016) xüsusiyyətlərinə görə incə yollarla təsir göstərə bilər. Bəzi sual növləri üçün potensial yaxşılaşdırma ilə yanaşı, insan müsahibəçilərinin aradan qaldırılması da xərcləri kəskin şəkildə azaldır - müsahibə saatı anket tədqiqatında ən böyük xərclərdən biridir və rahatlıq artırır, çünki cavabdehlər yalnız istədikləri zaman iştirak edə bilərlər . Ancaq insan mübahisəsini aradan qaldırmaq da bəzi çətinliklər yaradır. Xüsusilə, müsahibələr uzun müddətli (potensial zəif) sorğu (Garbarski, Schaeffer, and Dykema 2016) iştirak dərəcələrini artırmaq, qarışıqlıqlı sualları aydınlaşdırmaq və respondentlərin iştirakını təmin edə biləcək respondentlərlə əlaqə qura bilər. Beləliklə, müsahibə aparan sorğu rejimindən kompüter idarə edən birinə keçmək həm imkanları, həm də problemləri yaradır.

Bundan sonra tədqiqatçıların rəqəmsal çağın alətlərindən sualları fərqli şəkildə necə istifadə edə biləcəyini göstərən iki yanaşma izah edəcəyəm: daxili dövlətləri daha uyğun bir zamanda və ekoloji ani qiymətləndirmə vasitəsi ilə qiymətləndirmək (bölmə 3.5.1) və güclü açıq sorğulamalar və açıq sorğu suallarını wiki tədqiqatları vasitəsilə (bölmə 3.5.2). Bununla yanaşı, kompüter idarəli, hər yerdə soruşmaq istiqamətində hərəkət də iştirakçılarımız üçün daha xoşdur, bəzən gamifikasiya adlanır (3.5.3-cü hissə).