Die digitale era is oral, dit groei, en dit verander wat moontlik is vir navorsers.
Die sentrale uitgangspunt van hierdie boek is dat die digitale era skep nuwe geleenthede vir sosiale navorsing. Navorsers kan nou waarneem gedrag, vra vrae, hardloop eksperimente, en saam te werk op maniere wat in die heel onlangse verlede eenvoudig onmoontlik was. Saam met hierdie nuwe geleenthede ook nuwe risiko's kom; navorsers kan nou benadeel mense op 'n manier wat in die heel onlangse verlede onmoontlik was. Die bron van hierdie geleenthede en risiko's is die oorgang van die analoog ouderdom aan die digitale era. Hierdie oorgang het nie gebeur nie alles op een slag-soos 'n lig-skakelaar te draai op en, in werklikheid, die oorgang is nog nie voltooi nie. Maar, deur hierdie punt ons het genoeg om te weet dat daar iets groot gebeur gesien.
Een manier om hierdie oorgang te let is om te kyk vir veranderinge in jou daaglikse lewe. Baie dinge in jou lewe wat gebruik word analoog is nou digitaal. Miskien gebruik jy 'n kamera gebruik met film en nou gebruik jy 'n digitale kamera (wat waarskynlik deel van jou digitale telefoon). Miskien gebruik jy 'n fisiese koerant lees en nou 'n aanlyn koerant te lees nie. Miskien gebruik jy om te betaal vir dinge met fisiese kontant en nou betaal jy met 'n kredietkaart. In elk geval, die oorgang van analoog na digitale beteken dat meer inligting word nou gevang en digitaal gestoor.
Trouens, wanneer gekyk totaal en al die gevolge van die oorgang is verstommend. Die hoeveelheid inligting in die wêreld is besig om vinnig te verhoog en meer van daardie inligting word digitaal gestoor, wat analise, oordrag fasiliteer, en die samesmelting (Figuur 1.1) (Hilbert and López 2011) . Al hierdie digitale inligting gekom het genoem te word "groot data." Behalwe vir hierdie ontploffing van digitale data, is daar 'n parallel groei in ons toegang tot die rekenaar krag (Figuur 1.1) (Hilbert and López 2011) . Hierdie tendense toenemende digitale inligting en 'n toenemende rekenaar-toon geen teken van stadiger.
Vir die doeleindes van sosiale navorsing, ek dink die belangrikste kenmerk van die digitale era is rekenaars oral. Begin as kamer-grootte masjiene wat slegs beskikbaar vir regerings en groot maatskappye was, rekenaars is voortdurend krimp in grootte en toeneem in gewildheid. Elke dekade sedert die 1980's, het ons gesien hoe 'n nuwe soort van die rekenaar na vore: persoonlike rekenaars, skootrekenaars, slimfone, en nou ingesluit verwerkers (dit wil sê, rekenaars binnekant van toestelle soos motors, horlosies, en termostate) (Waldrop 2016) . Toenemend hierdie ubiquotous rekenaars doen meer as net kan bereken; hulle ook sin, winkel, en stuur inligting.
Vir navorsers, die implikasies van rekenaars oral maklikste om aanlyn te sien, 'n omgewing wat ten volle gemeet en ontvanklik vir eksperimentering. Byvoorbeeld, kan 'n aanlyn winkel maklik versamel ongelooflik akkurate data oor die winkelsentrum en die aankoop patrone van miljoene kliënte. Verder kan 'n aanlyn winkel maklik dit enige party kliënte een inkopie-ervaring en ander na 'n ander te ontvang ontvang. Hierdie vermoë om dit enige bo-op die dop beteken dat aanlyn-winkels voortdurend kan hardloop ewekansige gekontroleerde eksperimente. In werklikheid, as jy ooit iets gekoop het van 'n aanlyn winkel jou gedrag is nagespoor en jy byna seker 'n deelnemer aan 'n eksperiment is, of jy dit geweet het of nie.
Dit ten volle gemeet-volle-randomizable wêreld is nie net online gebeur; Dit is al hoe meer gebeur oral. Fisiese winkels reeds versamel uiters gedetailleerde aankoop data, en hulle is besig om infrastruktuur aan kliënte die winkel gedrag te monitor en meng eksperimentering in roetine sakepraktyk. Met ander woorde, as jy dink oor die digitale ouderdom moet jy nie net online dink, jy moet orals dink. Digitale era sosiale navorsing sal mense interaksie in volle digitale ruimtes betrek en sal mense met behulp van digitale toestelle in die fisiese wêreld te betrek.
Benewens sodat die meting van gedrag en randomisasie van behandelings, het die digitale era ook in staat gestel nuwe maniere vir mense om te kommunikeer. Hierdie nuwe vorme van kommunikasie toelaat navorsers om innoverende opnames hardloop en om massa samewerking met hul kollegas en die algemene publiek te skep.
A skepties kan daarop wys dat nie een van hierdie vermoëns is regtig iets nuuts nie. Dit wil sê in die verlede was daar ander groot vooruitgang is in vermoëns mense se om te kommunikeer (bv, die Telegraph (Gleick 2011) ) het, en rekenaars is om vinniger te min of meer dieselfde tempo sedert die 1960's (Waldrop 2016) . Maar, wat hierdie skepties ontbreek, is dat op 'n sekere punt meer van dieselfde raak iets anders (Halevy, Norvig, and Pereira 2009) . Hier is 'n analogie wat ek wil. As jy 'n beeld van 'n perd kan vang, dan moet jy 'n foto. En, as jy kan te vang 24 beelde van 'n perd per sekonde, dan moet jy 'n fliek. Natuurlik, 'n fliek is net 'n klomp foto's nie, maar net 'n geharde skepties sou beweer dat foto's en films is dieselfde.
Navorsers is in die proses van die maak van 'n oorgang wat verwant is aan die oorgang van fotografie te kinematografie. Hierdie oorgang beteken nie dat alles wat ons geleer het in die verlede moet geïgnoreer word. Net soos die beginsels van fotografie die beginsels van kinematografie inlig, sal die beginsels van sosiale navorsing in die verlede die sosiale navorsing van die toekoms in te lig. Maar, die oorgang beteken ook dat ons nie moet voortgaan doen dieselfde ding. Inteendeel, ons moet die benaderings van die verlede te kombineer met die vermoëns van die huidige en toekomstige. Byvoorbeeld, die navorsing van Blumenstock en kollegas was 'n mengsel van tradisionele opnamenavorsing met wat sommige data wetenskap kan noem. Beide van hierdie bestanddele is nodig: nie die opname antwoorde of die telefoon rekords deur hulself was genoeg. Meer in die algemeen, ek dink dat al hoe meer sosiale navorsers sal nodig hê om sosiale wetenskap te kombineer met data wetenskap ten einde voordeel te trek uit die geleenthede van die digitale era. Om net aanhou om foto's wanneer ons ook kan maak van films sou 'n fout wees.